幼儿园《我与小树共成长》微班会教学设计.docxVIP

幼儿园《我与小树共成长》微班会教学设计一、班会目标： 认知目标：知道保护树木的方式方法。行为目标：通过 讲讲、看看、玩玩、种种等活动，让幼儿了解树与人的关系。 情感目标：感受周围环境的美好，建立保护树木的责任感。 二、适用年级：幼儿园大班级三、学情分析： 大班幼儿在认知、表达及动手能力方面较好，对于树木 的已有经验较丰富，如何让幼儿能在活动中真切地感受到爱 护树木的重要性以及树木与人类的紧密关系呢？这就需要 幼儿通过看一看、说一说、做一做来亲身体验，在实践中将 行动内化，从而习得新经验。本次活动我们从大班幼儿的实 际需要出发，让幼儿在自己做保护小树的计划中，在亲手保 护小树行动中去真切体会到树木与人类关系，以及感受保护 小树的重要性，让幼儿与自然“对话”，亲身体验植树的乐 趣、感受美化环境的快乐，激发了孩子们爱幼儿园、爱环境 的情感。 四、重点和难点重点：知道保护树木的方式方法。 难点：通过讲讲、看看、玩玩、种种等活动，让幼儿了 解树与人的关系。 五、班会准备经验准备：有使用种植工具经验。 物质准备：小树苗、爱心卡、水彩笔、小水桶、小铲子 等。 六、班会过程 活动阶 段 活动名称 活动内容 设计意图 导入 2分钟 唤起已有 经验 通过谈话导入主题。 地点选在户外树下，自然导入， 与幼儿聊一聊关于树的事情。 体验 8分钟 1.观察周 围环境。 幼儿观察周围环境中 的树。 让幼儿明白树与人们生活息息相 关。 2.幼儿已 有经验分 享 让幼儿说一说树为人 们生活带来的好处和 便利。 通过幼儿已有经验的提供，了解 树木对人们生活的益处，知道保 护树木的重要性。 3.小组讨 论、做保 护小树计 划 讨论作为小朋友，保 护树木可以有哪些方 式和方法，并需要哪 些材料和工具。 让幼儿知道虽然自己还小，但是 也能通过自己的小小力量去保护 小树。 4.介绍计 划并分组 实践 幼儿分组按计划准备 工具并按计划开展保 护小树行动。 种小树 为小树浇水 制作宣传报 通过说一说、做一做去亲身感受 保护小树、呵护小树成长的快乐 和成就感，唤起幼儿保护小树的 主观能动性，从而日后能主动的 保护树木。 提供 3分钟 1.提供感 受 自由提供： 用自己的方式去保护 了小树心情如何？ 在以后的日子里还会 用怎样的方式去保护 小树？ 通过学生之间的交流、提供、回 应，尤其是幼儿在自己回应过程 中，可以使幼儿巩固习得的新经 验，更深入地认识到保护小树的 重要性。 2.派发宣 传单 在幼儿园里和社区派 发“保护树木”宣传 单。 把活动进行了延伸，让幼儿更深 的体验作为保护树木的一份子， 自己可以做很多事情，让保护树 木的意义再次升华。 结束 2分钟 总结提升 老师总结。打卡保护 小树活动。 把体验感受为行动，促进幼儿巩 固对保护树木的认识，帮助幼儿 更好地珍惜、保护树木。