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农村小学生源流失问题调查研究 　　摘要：随着经济的发展，城镇化水平不断提高，农村家长追求高质量教育的热情越来越高涨，使得农村小学生源流失现象在全国各地都不同程度的存在。以重庆市x农村小学为研究对象，以其生源流失的现状、原因及解决策略为研究内容，从国家政策、学校配置、师资流动、家长观念、学生期望等方面分析农村小学生源流失的原因;最后针对导致生源流失的原因提出相应的解决策略，从而达到农村小学生源回流的目的，促进农村教育事业的健康发展。 　　关键词：农村小学生源流失对策 　　中图分类号：g635文献标识码：a文章编号：1009-5349（2020）01-0154-02 　　农村小学教育是整个小学教育的重要组成部分，优质的农村教育既能提高农村劳动力整体素质，也能为城市建设提供人才资源。党中央、国务院为促进农村义务教育的发展，实施了减免学杂费、减免书费、补助生活费的“两免一补”等措施，使农村孩子上学难的问题得以解决，同时也减轻了家长的负担。但随着城镇化进程的加快，农村小学生源流失率有明显的上升趋势，严重地影响了农村小学教育的健康发展，同时，生源流失会导致学校的恶性循环，也引起了人们对此的广泛关注和深深担忧。本研究希望农村小学生源流失问题得到重视，让农村小学学生得到他们期望的优质教育，促进农村小学健康发展，缩小城乡小学教育差距。 　　一、调查结果 　　通过问卷调查法，向家长和学生调查离开原校和留在原校的原因。大部分想要离开原校的同学认为新学校教学设备更先进、教学质量更好、有丰富的兴趣班、师资力量更强等。想继续留在本校的同学则认为，本校离家近、学费生活费低、学业压力比较小。大部分选择离开原校的家长看法与学生大同小异，选择离开x农村小学的主要原因是原农村小学硬件设施落后、学生人数少、学习氛围不好、师资力量薄弱。而选择留下来的学生大部分是留守儿童，家境较贫寒。此外，通过与教师的访谈得知，农村小学教师专业发展缺乏系统科学的指导，许多教师的教学水平还不能跟上学生身心发展的需要。因为学生的流失，导致编制减少，教师之间缺乏相应的竞争升职机制，新力量的融入也越来越少。 　　二、x农村小学生源流失的因素分析 　　1.缺乏专项拨款，资金混用滥用，缺乏相关监管 　　虽然政府为了促进农村小学教育的发展，投入了大量资金，落实了“两免一补”等，使农村孩子上学难的问题得以解决，也减轻了家长的负担。但是，由于缺乏资金监管体系，发放的资金存在混用、滥用资金的情况。如x小学将办学资金部分用于教师伙食改善和调动教师工作积极性方面，并没有用于学校硬性设施的完善上。 　　2.“按生拨款”政策的阻碍 　　此政策虽能保证资金的充分利用，表面上看起来公平，但实质上并不利于当今农村小学教育的健康发展，会不断拉大农村小学与城市小学的差距，加剧了农村小学的撤销或合并。随着农村小学生源流失问题越来越突出，农村小学学生人数越来越少，这就意味着国家拨给农村小学的办学经费越来越少，此时农村小学想要改善办学环境、完善教学设施、吸引学生回流是完全不可能的事情。而城市小学随着学生人数越来越多，名气越来越大，办学经费越来越充裕，学校的发展也会越来越快。 　　3.落后的教学设施、较差的教学质量和单一的课程设置 　　x农村小学多媒体教室、图书室、阅览室、微机室等现代化的教学设施相当匮乏，学生不能享受时代发展的成果，信息闭塞。学校操场是水泥面，学生运动时安全得不到保证。除硬件设施外，x农村小学也缺少文化建设缺乏活力。另外，学校安排的课程比较单一，以语文数学为主，美术、音乐、体育教学器材不完备且被占课的情况时有发生，学生的德智体美劳得不到全面发展，兴趣爱好被磨灭。虽然学校加大了语文、数学的课时，但最终的考试成绩仍然不是很理想。再加上城市小学先进的教学设施、丰富的课程活动等强大吸引力，使得大部分学生都想要去城市小学读书。 　　4.部分教师缺乏教学热情，固步自封 　　x农村小学部分教師选择考调的方式到了其他学校，教师人数越来越少，缺乏新鲜血液的注入;部分教师工作满意度不高，对教学缺乏热情，不愿意为教学付出自己的时间和精力;大部分教师是中专出身，教学方法比较陈旧，再加上培训的机会较少，教师教育教学技能很难提升，导致教学质量不高;缺乏专业的英语教师和兴趣相关课程教师。如今大家都意识到了学习兴趣培养的重要性，因此家长在选择学校时，既要考虑教学质量，也要考虑孩子是否能够全面发展。还有，据调查，x区教委是在2018年才开始教师秋招，在此之前都是采取公招考试的形式招聘教师，且每次考试的时间相对其他区县来说比较靠后，集中在五六月份，优秀的准教师都已经被其他区县招走了，不能保证该区新进教师的质量。 　　5.家