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“三全育人”理念下高校组织育人模式创新探析 　　[摘要]该文认为，“三全育人”作为宏观意义上的系统教育教学理念，在推进高校学生思想政治教育工作机制创新、优化内部课程体系以及完善学校育人模式等系列层面上具有不可忽略的重要意义，如何在“三全育人”基本理念指导下持续推进组织育人模式创新是目前高校教育教学与学校管理创新过程中的核心命题之一，需要各相关主体的高度重视和持续探索。 　　[关键词]三全育人;高校;组织育人;模式创新 　　[基金项目]2019年度防灾科技学院学生工作与教学管理研究专项课题“‘三全育人’理念下高校组织育人工作的探索与实践研究”（xg2019b02）;2019年度防灾科技学院“思政教育”研究项目“行业特色高校培育和践行社会主义核心价值观机制研究——以防灾科技学院为例”（2019szjy06） 　　[作者简介]王立（1985—），女，硕士，防灾科技学院电子科学与控制工程学院讲师，主要从事思想政治教育与创新性人才培养研究。 　　[中图分类号]g642.0[文献标识码]a[文章编号]1674-9324（2020）17-0084-02[收稿日期]2019-10-14 　　随着我国社会经济的持续发展，特别是高等教育教学改革的不断向纵深推进，各高校内部的教育教学与管理逐渐实现了从基本理念到具体实践策略层面上的优化更新。习近平总书记曾在全国高校思想政治工作会议上明确指出，要“要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人”。本文以下紧密围绕“三全育人”理念下高校组织育人模式创新这一即定命题，结合当前高校即有思想政治教育实践，重点阐述和探讨相应的优化策略。 　　一、“三全育人”理念的内涵及在高校组织育人中的价值剖析 　　在我国近年来高等教育整体学科教学与育人模式优化更新的时代进程中，“三全育人”理念的出现和完善一定意义上具有合理性甚至必然性，这种合理性、必然性是由整体教学与育人改革的方向和“三全育人”理念的基本内涵共同决定的。作为社会主义国家，我国历来高度重视国民教育教学体系内部的思想政治教育，特别是党的十九大以来持续强化高等教育阶段学生的思想政治教育成为重要的命题，党和国家领导人对此高度重视、积极布局，中共中央、国务院颁布的《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》中明确指出，要推进和践行“三全育人”，即全员育人、全程育人、全方位育人，在这一过程中“育”是重点工作，培养健全的“人”（即德智体美劳全面协调发展的学生）是最终价值维度，学生个体以基本理想信念为中心的思想政治教育是其中的关键内容，这就是“三全育人”理念的时代背景以及基本内涵，准确把握和理解这一内容具有重要意义，这是我们进一步阐述和探讨相关主题命题的基础。 　　正如学者指出的那样：“‘三全育人’体现了立德树人的内在要求，顺应了人才培养的发展趋势，契合了思政工作的发展规律。”我们不妨从两方面进行简要阐述，一方面“三全育人”理念在高校组织育人体系中的有机融合是当前整体推进学科教学改革与优化的需要，有利于切实改善和优化高校教学质量，与当前高等教育改革的基本理念不谋而合，践行“三全育人”理念有利于切实优化高校学科教学与学校管理;另一方面，在高校组织育人模式中渗透“三全育人”理念是优化整体教育教学结构、助力学生个体发展的实际需要，“三全育人”理念在高校组织育人体系中的价值就在于可以有效促进学生个体的健康全面发展。 　　二、“三全育人”理念下高校组织育人模式创新探析 　　在阐明“三全育人”理念的基本内涵，特别是探讨了“三全育人”理念在当前我国高校组织育人模式创新体系中独特价值等基础性命题的基础上，进一步探究相应“三全育人”理念下高校组织育人模式创新策略是整体命题中的核心内容。结合当前高校即有的组织育人实践，本文认为实践层面上的模式创新需要从以下三点进行重点突破： 　　1.构建以学生思想政治教育为主要内容的组织育人协同体系。如前所述，“三全育人”理念下高校组织育人模式中学生的思想政治教育是主要内容，有数据显示就“组织育人”的基本功能这一命题而言，有77%多的调查者选择了思想政治教育与社会主流价值引领。就实践层面上而言，在思想认识上要充分理解“三全育人”理念下学生思想政治教育的独特内涵与价值，在此基础上积极构建具有可操作性的系统育人体系，以学校各级党委为中心，充分发挥其模范带头作用，有效组织和协调学生会、共青团组织以及相应的学术组织、专业学会等校内多元化组织，同时积极带动校外诸如慈善组织、博物馆等机构的广泛参与，用中国特色社会主义理论体系武装和影响学生的成长，形成多机构联动协同的整体教育体系，实现多元化机构的互联互通，以最终凝聚成作用于学生思想价