武汉大学口腔医学院《牙周病学》教学大纲.docxVIP

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《牙周病学》教学大纲 1、课程概述 牙周病学是口腔医学中一门有完整体系的独立学科,有关牙周病的知识也与其他学科,如牙体和牙列 缺损的修复、正畸治疗等有着密切的关系,因此,牙周病学已逐渐成为口腔医学生的一门主要课程而占有 重要地位。 牙周组织疾病包括牙龈病和牙周炎。牙周病学系统讲述了牙周病的病因、临床表现、预后和治疗计划 的拟定、治疗方法、预防和疗效维护、牙周病与修复学及正畸学的关系等0学生在学习的过程中,要通过 听课、示教、观看教学录像、模型操作、见习、实习、典型病例讨论等环节,对牙周组织疾病的病因、病 理和临床有全面的了解;能诊断常见牙龈病和牙周炎,并正确分型;能制定全面系统的治疗计划;能掌握 牙周病的基本治疗手段,并贯彻预防牙周疾病的措施和健康教育。 本大纲内容有绪论、牙周组织的临床应用解剖和生理;牙周病的流行病学、病因学、牙周病的主要症 状和临床病理、检查和诊断、牙龈病、牙周炎、牙周炎的伴发病变、牙周病与全身健康的关系、牙周病的 预后和治疗计划、牙周基础治疗、药物治疗、手术治疗、预防和疗效维护、牙周病学和修复学及正畸学的 关系、种植体周围组织及其病变。 每一章开始均说明目的、要求和范围。重点强调对牙周病的基础理论、基本知识和基本技能的训练, 对于一些尚未得到统一认识的问题、或不成熟的理论,教师要介绍各个学派的见解,并科学阐述自己的学 术观点;还应尽量介绍一些重要的、与临床有关的新知识和新进展,以启发学生对新知识的追求和进一步 学习。在讲课时教师要给出本专业有关的英文名词,并要求同学掌握。 牙周病学教学安排及学时分配是:总学时260学时理论课 29学时 前期实习21学时临实习 210学时 二、正文 (一)、系统理论课(29学时)绪论(1学时) 掌握:牙周病的定义(广义、狭义)。 了解:牙周病学的开展简史及现状;在口腔医学的地位。 牙周组织的应用解剖和生理(1学时)1、牙龈 掌握:正常牙龈的解剖特征,包括游离龈、附着龈、龈乳头特征。 牙龈上皮的结构特征,包括口腔龈上皮、沟内上皮和结合上皮;结合上皮的结构、附着方式、位置的变化。 熟悉:龈牙结合部、生物学宽度的概念;牙龈上皮的更新与分化。 了解:牙龈的组织学特征。 2、牙周膜掌握:牙周膜的概念。 熟悉:牙周膜主纤维束的分组、位置和排列方向。 了解:牙周膜的细胞和基质成分。 3、牙骨质掌握:釉牙骨质界的概念。 了解;牙骨质的结构、吸收和修复。 4、牙槽骨掌握:牙槽骨的概念、正常和病变时牙槽骨X线片的影像。 熟悉:骨开窗、骨裂开的概念。 了解:牙槽骨的代谢和重建。 5、牙周组织的增龄性变化熟悉:牙周组织的增龄性变化特点。 6、机体防御机制对牙周组织的作用熟悉:牙周的防御机制:上皮屏障、吞噬细胞、龈沟液、唾液。 牙周病的分类和流行病学(1学时)1、牙周病的分类 掌握:99年牙周炎的分类熟悉:89年和99年牙周炎分类的变迁 了解:99年牙龈炎的分类;牙周病分类原那么及开展;几种主要分类法。 2、牙周病流行病学研究的特点了解:牙周病流行病学研究的特点。 3、牙周病流行病学指4、数了解:牙周病流行病学的调查方法和指数的设计。 4、牙周病的流行情况熟悉:牙龈炎、牙周炎的流行特点。 5、病的危险因数掌握:危险因数的概念;与牙周病患病率有关的危险因素(年龄、性别、口腔卫生情况、种族、地区、吸 烟、社会经济状况、全身疾病、微生物)。 6、牙周病的好发部位。 熟悉:牙周病的好发牙位。 牙周病的病因学(2学时)1、概述 掌握:牙周炎致病机制。 熟悉:牙周生态系的概念及其意义。 了解:牙周病病因研究观点的变迁。 2、牙周病的始动因子一牙菌斑掌握:牙菌斑生物膜的新概念、形成和结构。 龈上菌斑和龈下(附着性和非附着性龈下菌斑)的分布、主要特性。 熟悉;菌斑致病的三个学说 各型牙周病相关的可疑致病菌(着重证据充分的致病菌)。 了解:牙菌斑的生态学。 菌斑微生物作为牙周病始动因子的证据。 牙周细菌的致病机制(细菌侵袭、体内繁殖、抑止或躲避宿主的防御功能、损害宿主的牙周组织)。 其他牙面软沉积物:白垢、食物碎屑的定义、来源和意义。 3、牙周病的局部促进因素掌握:各种局部促进因素的特点;龈上、龈下牙石的临床特征;食物嵌塞的定义,垂直及水平嵌塞,造成 嵌塞的常见原因,临床表现;合创伤的概念,造成合创伤的因素,合创伤与牙周炎的关系;医源性因素。 熟悉:牙石形成过程,菌斑矿化机制,牙石与菌斑的关系。 了解:牙面着色的来源及意义;解剖因素;不良习惯。 4、牙周病的全身易感因素熟悉:遗传、吸烟、糖尿病与牙周炎的相互关系。 了解:了解与牙周病有关的系统病。 牙周病的主要病症和临床病理(2学时)I、牙龈出血和炎症 掌握:炎症时牙龈的临床表现及意义、附着丧失的概念。 了解:牙龈炎症的临床病理。 2、牙周袋的形成掌握:牙周袋的概念、

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