武汉大学口腔医学院《牙周病学》教学大纲.docxVIP

《牙周病学》教学大纲 1、课程概述 牙周病学是口腔医学中一门有完整体系的独立学科，有关牙周病的知识也与其他学科，如牙体和牙列 缺损的修复、正畸治疗等有着密切的关系，因此，牙周病学已逐渐成为口腔医学生的一门主要课程而占有 重要地位。 牙周组织疾病包括牙龈病和牙周炎。牙周病学系统讲述了牙周病的病因、临床表现、预后和治疗计划 的拟定、治疗方法、预防和疗效维护、牙周病与修复学及正畸学的关系等0学生在学习的过程中，要通过 听课、示教、观看教学录像、模型操作、见习、实习、典型病例讨论等环节，对牙周组织疾病的病因、病 理和临床有全面的了解；能诊断常见牙龈病和牙周炎，并正确分型；能制定全面系统的治疗计划；能掌握 牙周病的基本治疗手段，并贯彻预防牙周疾病的措施和健康教育。 本大纲内容有绪论、牙周组织的临床应用解剖和生理；牙周病的流行病学、病因学、牙周病的主要症 状和临床病理、检查和诊断、牙龈病、牙周炎、牙周炎的伴发病变、牙周病与全身健康的关系、牙周病的 预后和治疗计划、牙周基础治疗、药物治疗、手术治疗、预防和疗效维护、牙周病学和修复学及正畸学的 关系、种植体周围组织及其病变。 每一章开始均说明目的、要求和范围。重点强调对牙周病的基础理论、基本知识和基本技能的训练， 对于一些尚未得到统一认识的问题、或不成熟的理论，教师要介绍各个学派的见解，并科学阐述自己的学 术观点；还应尽量介绍一些重要的、与临床有关的新知识和新进展，以启发学生对新知识的追求和进一步 学习。在讲课时教师要给出本专业有关的英文名词，并要求同学掌握。 牙周病学教学安排及学时分配是：总学时260学时理论课 29学时 前期实习21学时临实习 210学时 二、正文 （一）、系统理论课（29学时）绪论（1学时） 掌握：牙周病的定义（广义、狭义）。 了解：牙周病学的开展简史及现状；在口腔医学的地位。 牙周组织的应用解剖和生理（1学时）1、牙龈 掌握：正常牙龈的解剖特征，包括游离龈、附着龈、龈乳头特征。 牙龈上皮的结构特征，包括口腔龈上皮、沟内上皮和结合上皮；结合上皮的结构、附着方式、位置的变化。 熟悉：龈牙结合部、生物学宽度的概念；牙龈上皮的更新与分化。 了解：牙龈的组织学特征。 2、牙周膜掌握：牙周膜的概念。 熟悉：牙周膜主纤维束的分组、位置和排列方向。 了解：牙周膜的细胞和基质成分。 3、牙骨质掌握：釉牙骨质界的概念。 了解；牙骨质的结构、吸收和修复。 4、牙槽骨掌握：牙槽骨的概念、正常和病变时牙槽骨X线片的影像。 熟悉：骨开窗、骨裂开的概念。 了解：牙槽骨的代谢和重建。 5、牙周组织的增龄性变化熟悉：牙周组织的增龄性变化特点。 6、机体防御机制对牙周组织的作用熟悉：牙周的防御机制：上皮屏障、吞噬细胞、龈沟液、唾液。 牙周病的分类和流行病学（1学时）1、牙周病的分类 掌握：99年牙周炎的分类熟悉：89年和99年牙周炎分类的变迁 了解：99年牙龈炎的分类；牙周病分类原那么及开展；几种主要分类法。 2、牙周病流行病学研究的特点了解：牙周病流行病学研究的特点。 3、牙周病流行病学指4、数了解：牙周病流行病学的调查方法和指数的设计。 4、牙周病的流行情况熟悉：牙龈炎、牙周炎的流行特点。 5、病的危险因数掌握：危险因数的概念；与牙周病患病率有关的危险因素（年龄、性别、口腔卫生情况、种族、地区、吸 烟、社会经济状况、全身疾病、微生物）。 6、牙周病的好发部位。 熟悉：牙周病的好发牙位。 牙周病的病因学（2学时）1、概述 掌握：牙周炎致病机制。 熟悉：牙周生态系的概念及其意义。 了解：牙周病病因研究观点的变迁。 2、牙周病的始动因子一牙菌斑掌握：牙菌斑生物膜的新概念、形成和结构。 龈上菌斑和龈下（附着性和非附着性龈下菌斑）的分布、主要特性。 熟悉；菌斑致病的三个学说 各型牙周病相关的可疑致病菌（着重证据充分的致病菌）。 了解：牙菌斑的生态学。 菌斑微生物作为牙周病始动因子的证据。 牙周细菌的致病机制（细菌侵袭、体内繁殖、抑止或躲避宿主的防御功能、损害宿主的牙周组织）。 其他牙面软沉积物：白垢、食物碎屑的定义、来源和意义。 3、牙周病的局部促进因素掌握：各种局部促进因素的特点；龈上、龈下牙石的临床特征；食物嵌塞的定义，垂直及水平嵌塞，造成 嵌塞的常见原因，临床表现；合创伤的概念，造成合创伤的因素，合创伤与牙周炎的关系；医源性因素。 熟悉：牙石形成过程，菌斑矿化机制，牙石与菌斑的关系。 了解：牙面着色的来源及意义；解剖因素；不良习惯。 4、牙周病的全身易感因素熟悉：遗传、吸烟、糖尿病与牙周炎的相互关系。 了解：了解与牙周病有关的系统病。 牙周病的主要病症和临床病理（2学时）I、牙龈出血和炎症 掌握：炎症时牙龈的临床表现及意义、附着丧失的概念。 了解：牙龈炎症的临床病理。 2、牙周袋的形成掌握：牙周袋的概念、