教学单位年度考核实施办法.docxVIP

教学单位年度考核实施方法 为对接省委对高校领导班子考核指标体系，进一步深化校 院（部）两级管理改，持续推进管理效能建设，促进地方应用 型高水平大学建设，特修订本实施方法。 一、指导思想 以建设地方应用型高水平大学为目标，完善学校内部治理 结构，逐步建立和完善分级分类管理模式，激发教学单位办学 的积极性和主动性，确保学校年度工作的有效落实和完成，不 断提升办学质量、办学水平和办学效益。 二、基本原那么 （一）统筹推进原那么。学校对各教学单位的建设和事业发 展同部署、同推进、同考核，考核指标力求与省委制定的高校 领导班子年度考核指标任务对接。 （二）目标导向原那么。根据不同教学单位的学科性质、工 作特点和开展阶段，将学校年度重点工作细化分解到各教学单 位，引导教学单位特色开展、争创一流。 （三）强化规范原那么。各教学单位日常工作的运行是学校 办学的基础，学校对各教学单位的考核注重考查工作的规范 性、科学性和实效性。 （四）科学考核原那么。突出考核重点，简化考核流程，体 现客观公正，落实教学单位办学的主体地位。 三、考核内容 考核内容包括常规工作、重点工作和创新工作三个方面， 具体内容如下： （-）常规工作 常规工作包括建与思想政治工作和事业开展两大项，是指 各学院（部）在建、教学、科研、学生和教师等方面履行职责 和管理规范情况。建与思想政治工作包括宣传思想和意识形态 工作、作风建设、领导班子建设和干部工作、人才工作、基层 组织和员队伍建设、风廉建、统战线工作、群团工作、建工作 责任制等九个方面。事业开展包括依法治教、人才培养、科学 研究、师资队伍、社会服务、文化传承等五个方面，考核实行 加减分，目的是催促教学单位认真履行职责、强化工作规范、 按时完成工作。 （二）重点工作 重点工作是依据学校开展规划、专项计划和年度工作要点 分解到各个教学单位的工作任务（含应急性任务），实行清单 式管理与考核，目的是分解和落实学校中心工作、引导教学单 位特色开展。 （三）创新工作 对各教学单位在人才培养、科学研究、社会服务、文化传 承创新以及管理改、建设等方面获得省级以上奖项或成果（含 学生和教师）且有利于提升学校知名度和影响力的特色和亮点 工作给予加分，目的是鼓励各教学单位创先争优。教学单位每 年可择优自主申报1项，由学校考核认定。 考核方式采用加减分的形式。常规工作中建与思想政治工 作和事业开展考核基本分各为100分，重点工作考核总分值为 30分，创新工作考核省级1-3分/项、级4-6分/项。考虑到 各教学单位重点工作任务的不平衡，重点工作的考核分值计算 采取加权方式，公式为：重点工作分二（重点工作考核实际分 教学单位承当重点工作总分值）30。 五、考核等级与程序（一）考核等级 各教学单位的考核总成绩按常规工作、重点工作、创新工 作综合结果评定。综合考核等级分为优秀、合格、不合格三个 等级，其中优秀的比例原那么上不超过30虬 1、在日常工作中，如出现平安稳定、师德师风、意识形 态、风廉建等重大责任事故的，经学校考核组认定，该单位考 核应为不合格。 2、常规工作考核分数低于160分的，该单位不得评为优 秀。 3、出现其它上级机关明文规定不能评优有关事项的，该 单位不得评为优秀。 （二）考核程序 1、教学单位自评。各教学单位根据学校下达的目标任务 完成情况，对照年度目标任务指标进行自评，据实写出自评报 告，并在学校办公系统公示。自评报告应包括常规工作、重点 工作、创新工作、存在问题、整改措施等，要求尽量用事实和 数据说话，言简意赅，层次清楚，作为考核打分的重要参考依 据。 2、职能部门分评。学校各职能部门，根据教学单位全年 工作情况和自评报告，依据管理权限分别对常规工作、重点工 作、创新工作打分，做到给分有理、扣分有据。 3、学校考核组会评。学校成立考核工作组，采取听、 看、评、查等方法进行考核检查，综合评定考核等级。 4、学校研究审定各单位考核等级。 5、学校公示各单位考核结果。 六、考核奖惩 1、对综合考核为优秀的单位，学校将增拨该单位基础性 津贴拨款总额的5%作为奖励和表彰；对综合考核不合格的单 位，学校将核减该单位基础性津贴拨款总额的5虹 2、对综合考核结果为优秀、合格、不合格的单位，单位 教职工年度考核的优秀比例分别为15%、10%和8%。 3、单位考核结果与单位主要负责人的考核结果直接挂 钩，对综合考核结果为优秀单位的，主要负责人个人年度考核 原那么上应为优秀。 4、年度考核结果由学校组织人事部门记录存档，作为单 位领导班子成员任用的重要依据。 5、对考核结果为不合格的单位，单位领导班子应认真查找原因，提出整改措施并限期整改完成。