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提高小学计算机课教学有效性的探究 　　【摘要】当前时代，信息科学获得了快速的发展。随着电脑和网络逐渐走进了普通家庭，计算机教学显得日益重要。教师只有提高小学生计算机教学有效性，才能够显著提高教学质量，提高学生的学习效率，从而给他们之后的计算机学习奠定基础，提高学生的综合能力。 　　【关键词】计算机教学；小学教学；课堂；有效性 　　一、当前小学计算机课程教学存在的问题 　　计算机信息技术的利用，已经渗透在了各行各业中，这也就使得小学计算机技术教学成为必然。在新课改的背景下，我国的教学理念也不断转型，各种新型的教学方式也被利用在教学中。在教学中，教师需要不断提高学生综合能力，但是，受传统思想的影响，教师未能对学生进行有效的创新培养。在教学中，教师的教学常常忽略了学生的实际情况，这就使得小学生计算机教学效果不尽如人意。 　　在小学计算机教学中，其内容比较简单和基础，因此，在很多学校中，计算机课程由其他科目的教师来代替。他们缺乏专业的计算机教学能力，在教学中，也无法有效地提高学生的计算机能力。另外，很多教师都以为学生的年龄小，所以不够重视计算机教学，这都使得计算机教学被忽略，长此以往，严重减弱了学生的计算机学习兴趣，使得他们的学习兴趣也显著降低。 　　二、提高小学计算机课程教学的有效性策略 　　（一）提高教师队伍教学的专业性，创新教学方式 　　小学计算机有着很强的技术性，因此在课堂学习中，对于小学生来说，存在着很大的难度。教师需要不断提高自身的专业性，这也是促使小学生能力提高的重要基础。对于学校来讲，必须要更加关注计算机学科教学，并且促进其师资队伍的建设，不断促进教师专业化水平的提高，不断创新教学模式，对学生进行有针对性的指导。学校要严格选拔计算机教师，并且需要做好教师后期的培训，不断提高计算机教学的效率。同时，在教学的过程中，教师需要立足于学生的实际状况，不断总结教学的过程，创新教学方式。 　　比如，在进行计算机的教学时，可以选择互动学习和合作学习的方式，从而有效实现学生教学趣味性的提高，不断提高他们学习的主动性。另外，教师也要按照学生的不同基础，在教学中，利用分层教学的模式。例如，在实际教学中，教师需要掌握不同学生学习特点，掌握他们大致的水平，这样才能选择正确的教学模式，促进学生的教学活动开展，不断提高他们的计算机水平，促使他们教学有效性的提高。 　　（二）充分利用计算机教材，培养学生学习兴趣 　　在教学中，教材是基本的教学工具，因此要提高计算机教学质量，就需要在教学中，加强对计算机教材的利用，掌握教材的教学目标，并掌握基本的知识，及时更近学生的学习情况，开展有效培养，并且能够站到学生角度，进行针对性的教学，不断提高学生的学习兴趣。 　　（三）做到理论联系实际，以学生为中心 　　计算机进行教学的过程中，其知识都比较抽象，并且仅仅靠教材理论是无法进行教学的，小学生也难以理解。因此，在实际的计算机教学中，教师需要采用更加灵活的方式，做到理论和实践的联系，不断增强课堂的有效性，提高趣味性，这样才能使得学生更加主动积极地进行学习。在实践中，教师要不断创新教学方式，按照不同的教材内容，不断调整，要发挥学生的主导地位，提高他们的创新能力。比如，在教授学生进行绘画教学时，要使他们学会运用不同的绘画工具。同时，教师需要不断将图标形象化，可以把画笔比作铅笔，把直线比喻为直尺，这样能够加深学生的认识，帮助他们更快地掌握学习内容。 　　（四）加强计算机实践性教学，提高实践教学效果 　　在计算机教学中，有着很强的实践性，并且在教学过程中，要利用大量的实践来促使学生实践效果的提高。教师要提高计算机教学的实践效果，必须要利用自主实践，来加强学生的掌握知识的能力，不断促进其学习效果的提高。为了提高计算机教学的质量，需要立足于社会实际，不断促进课堂的实践教学。在教学实践中，教师可以将知识进行讲解和演示，这样更加能够促进学生的理解，培养他们的计算机思维，使得学生在之后的教学中可以开展自主实践。 　　在学习计算机基础windows操作的过程中，教师要将步骤细化，逐步为他们讲解每一个流程。在完成之后，教师要指导学生自己进行操作，这样才能促进他们的合理利用，加强他们对于计算机知识的了解。学生在进行上机操作的时候，教师必须要给予辅助和指导，这样才能加深他们的记忆，让他们掌握正确的知识和技能。 　　（五）加强对学生创新意识的培养，提高他们的创新能力 　　在当前新课改的背景下，创新意识是必不可少的。在小学计算机教学中，更加需要关注学生的创新思维，促进小学生对计算机知识的学习，从而为他们之后的学习奠定基础。比如，有一节课程为《如何使用计