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主题活动三:我们的拍手操
一、活动设计意图
(一)选题的背景
拍手歌语言简洁明快,内容通俗易懂,韵律朗朗上口,形象而富有趣味性,非常符合小学低年级学生的心理特点。
(二)主题的意义和价值
通过自己编排拍手操的动作,自己编儿歌,培养学生的语言表达能力和逻辑思维能力。学生展示与分享拍手操,培养了他们自信、大胆的表现能力,提升心理素质和人格魅力。
(三)活动的主要内容及相互关系
活动一是“创设动作5、6”,活动二是“学习一边拍手一边唱儿歌”,活动是“为我们自己的拍手操编一首儿歌”。从自己编动作到自己创作拍手操儿歌,培养了学生的创
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