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本文格式为Word版，下载可任意编辑 — PAGE \* Arabic 1 — 老师的力量读后感 老师的力量读后感  当细细品完一本名著后，你有什么体会呢？不妨坐下来好好写写读后感吧。你想知道读后感怎么写吗？下面是我整理的老师的力量读后感，希望对大家有所帮助。  老师的力量读后感1 “饮水思源〞这部分一共收录了梁实秋等九位文学名家追忆恩师、追念学生时代的文章。文中描写的基本都是他们中小学时候的老师。在经历了数十年的时光之后，他们还能对自己恩师的形象、言行描写得那么详尽，彷佛历历在目，足以看出这些恩师对他们的影响之深。不管哪个人，只要有过求学的经历，这一生中可能都有那么几位老师让他终身难忘。经年累月之后，难忘的不见得是老师的名和姓，更多的是这个老师带给他这一生的影响。读过这些文章之后，我觉得小学是孩子们接受教育的重要基础阶段，作为一名小学教师，我们应当努力做好好多工作。  一、做好学生的模范。梁实秋在回忆他的启蒙业师周先生时，细致描述了周先生如何教他们习字，而且特别注意生活中的小节，衣衫、说话腔调、走路姿态、本子的折角等等对学生都有严格的要求。同时周先生自己做了很好的模范，文中描写“他布衣布履，纤尘不染，走起路来目不斜视，迈大步抬头前进，几乎两步一丈；讲起话来和颜悦色，但是永无戏言〞。周先生的良苦认真，这种模范作用，对梁实秋产生了深远的影响。  小学生辨别是非善恶的能力还不强，但是他们有很大的可塑性。我觉得作为一名小学教师，在各个方面要求学生做到的，自己首先应当做到，做好，做好模范，用自己的言行告诉学生，什么是对的，对于以后学生步入社会辨别是非会有很大的影响。  二、重视学生特性的发展。在提倡素质教育的今天，我们说要重视学生的全面发展，更要重视学生的特性发展，但是在实际的教学中，我们往往都在“打压〞学生的特性。张天翼用幽默诙谐的语言描写了自己小时候的学校生活，虽然在先生那里的案件每天总有四五起，却没有被开除过，他归因于自己的书法好。我觉得正是由于他的先生们发现了他的闪光点，而且不断地加以放大，使得这样一个富有特性的学生成了一位文学名家。  在我们的学生之中可能存在着以后的某某家，而且他们在某一方面已经有了一些外露的苗头，可能这些苗头并不符合老师们的`要求，作为老师，我们发现了之后是把这种萌芽扼杀，还是把它作为一个闪光点，让孩子去发展，我觉得自己好像真的把握不好，也希望能听到其他老师的想法，以解我的不解。  三、让我们做一位良善温情，让学生终身难忘的老师。萧乾描写的两位老师，一位粗暴凶狠，一位良善温情，他们是两个极端，也是两个典型，给学生的身心带来的影响是南辕北辙的，但都是终身难忘。我觉得这两种典型不仅仅存在于那个年代，现在也是两种显明的比较。好多时候我们都在心里告诉自己：压住火气，别跟孩子们生气，但是往往做不到，少不了对学生一顿严肃的批评，甚至就像那位“老鹰〞一样吼叫“哪天你不带书来，哪天照样揍，把书揍出来算〞。让孩子们怀着畏惧的心理上自己的课，处于这种境况中的学生，只是一味在恐慌，又怎能学习新知识？  读了这一篇文章之后，我的感想最深，作为一个班主任，在以后的工作中，不管遇到什么状况，都应当给孩子说话的机遇，给他们解释的机遇。好多事情可能并不像我们想象的那样，学生也有自己的苦衷，我们应当试着去了解他们。让孩子们感受到老师的良善温情，多年之后，当他们想起我们的时候，是满怀感谢的，而不是仇恨和厌恶。 老师的力量读后感2 在《老师的力量》中，那些质朴无华的老师们都给学生以人格和修养的影响，并陶冶了他们童年的情操，他们的精神魅力是永恒的。因此，要培养出符合一定社会需要的优良高尚的人格的学生，就务必有优良高尚的人格的教师。那么作为一名教师要如何才能塑造出理想的人格魅力呢？我觉得应从以下几方面来努力：  1、自我塑造是最根本的途径。要塑造教师理想的人格魅力，最根本的途径是加强教师自身修养，进行自我塑造。外因务必通过内因起作用，没有教师自身积极主动的学习实践，将外在的规范要求内化为自己的品质，不断地摒弃不符合规范要求的思想和行为，就不能真正地塑造良好的教师人格形象。  2、要终生学习，不断提高学识魅力。这是塑造理想人格的基础和前提。教师的人格魅力首先表达在渊博的知识、灵动的聪慧上。知识是水，魅力是舟，魅力需要知识的承载方能显出迷人的风采。当今世界，知识更新日新月异，教师作为知识的重要传播者和创造者，只有不断学习，才能把握必威体育精装版学术动态，更新、优化自身的知识系统，使自己在教学和科学活动中更具主动和优势，才能为学生的发展提供最优的精神食粮。正如有名教育学家叶圣陶先生所说的：“惟有教师擅长读书，深有所得，才能教好书。只教学生读书，而自己少读书