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高中音乐鉴赏(全册教案)-高中音乐鉴赏教案设计
第一节 音 乐与人生
第一课时
[基本思路]
本单元的学习,既是学生学习音乐鉴赏的出发点,也是他们最终提高音乐审美能力的归宿点,是音乐鉴赏教学活动的“纲”。这个时
代的学生们,可能有自己崇拜的偶像,或歌星,或演唱组合,一开始就发自内心地喜欢听教材内容的人不多。虽然第一节内容较多,但由
于师生是第一次见面,有必要对学生进行正确的引导,所以这些内容又上必要的。为此第一节我们计划用两课时完成。
[课题]:
学会聆听 第一节 音乐与人生 第一课时
[教学年级]:
高中一年级
[教学内容]:
一、学习导言、格言、散文。
二、认识音乐基本要素、音乐形式要素。
三、鉴赏琵琶协奏曲《草原小姐妹》第一部分《草原牧歌》。
[教学目标]:
一、通过《草原小姐妹》小散文的学习,使学生认识到,对音乐的感悟、表现和创造是人类的一种基本素质能力。高质量人生,应
该用音乐美化自己人生的道理,从而激发和培养学生学习音乐鉴赏兴趣和信心。
二、初步认识音乐要素的基本内容。
三、聆听《草原放牧》,感受形式要素。
[教学重点]:
一、认识音乐要素、音乐形式要素的基本内容。
二、通过鉴赏作品《草原牧歌》认识部分音乐形式要素是怎样发挥作用的?
[教学难点]:
认识音乐形式要素节奏、力度、速度、旋律的艺术作用。
[教学过程]:
教学环节 教学内容 师生活动 设计意图
1、教师告诉自己姓名
培养上课习惯
一、组织教 2、要求学生每次上课要带书、带笔。
相互认识 和欣赏音乐的
学 3、进教室后不要高声喧哗。不能在课桌上写画。
习惯。
4、鼓励学生多参与。
二、导入 引起注意和思
谈话导入 问:音乐与人生有什么关系?
考
1、集体读导言
2、语言科代表解释孔子格言:“兴于诗,立于礼,成
于乐”教师补充。“兴于诗”,人的修养从学诗歌开
始;“立于礼”,自立从学礼仪开始;“成于乐”,
完美人生从音乐开始。
激发学习鉴赏
三、认识音 4、音乐科代表朗诵散文。
音乐的兴趣,
乐鉴赏的相 (一)学习导言、 师:追求高质量生活情趣的人,应该用音乐来美化
找学习动力。
关 格言和散文 自己的人生。也许我们不是作曲家、音乐家,但我们
刺激学习方
知识 可以听、可以看、可以鉴赏。
向。
怎样把自己培养成为一位能听懂音乐的人呢?(对
音乐的感悟以及表现和创造都是人类的一种基本素
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