【部编】人教版五年级道德与法治上册第一课《自主选择课余生活》ppt【精品课件】.pptx

人教版五年级上册道德与法治;一、情境导入;2.如果前面的踢足球、游泳和画画换成学校的足球课、游泳课和美术课那还叫课余生活吗？ ;3.请你结合前面的图片想一想，到底什么是课余生活？课余生活发生在哪里呢？; 4.就像同学们说的那样，除了上课时间以外的时间都是我们的课余生活，而且，校内校外都有课余生活，看来课余生活是我们生活的重要组成部分。 那么，老师也想了解一下你的课余生活是怎么度过的？请同学们拿出纸和笔，来写一写你的课余生活吧。;5.刚才同学们说了很多自己的课余生活，那么你参加这种课余生活的原因是什么呢？;6.通过刚才同学的发言，你发现同学们选择的课余生活有什么特点呢？;7.你有没有这样的情况呢？就是你的课余生活并不是自己选择的，而是由父母帮我们选择的？那么，我们的课余生活到底应该由谁来选择呢？先听听其他同学是怎么说的吧。;8.视频中有两种观点：;9.两种观点都有各自的道理，那我们来分析一下这两种观点的优点和缺点吧。谁来说一说？;10.看来无论是我们自主选择还是爸爸妈妈帮忙选择，都有优点和缺点，那你有什么好的办法来解决这个问题吗？谁来分享分享你的好点子呢。; 11.从大家的发言中老师也看出来了，同学们还是更愿意自主选择课余生活。随着我们年龄的增长、知识的增多，对一些事情有了自己的看法。也愿意表达自己的观点，我们渴望自己安排课余生活。 但是，我们往往考虑的因素不够全面，所以自主选择课余生活也是我们需要发展的能力。;12课余生活到底该怎样选择呢？;13.在自主选择课余生活时，我们也会遇到许多困惑，看视频。;14.遇到这些困惑该怎样解决呢？;我的建议：;我的建议：;我的建议：;小结：;（一）填空： 1.自主选择是我们的（ ），也是我们成长过程中需要发展的（ ）。 2.在自主选择课余生活中，我们需要听取（ ）的意见，也要从自己的实际 出发，争取一些锻炼和（ ）的机会。;四、课堂总结;再 见;人教版五年级上册道德与法治;一、谈话导入;二、探究明理;2.同学们的课余生活真丰富呀，老师也把同学们的课余生活进行了分类：;校内课余生活的特点;校外课余生活的特点;3.大家发现了校内和校外课余生活的一些特点。下面来看一份儿童杂志上刊登的几位同学的课余生活片段。;4.你觉得刚才这个同学的课余生活有什么特点呢？;片段2;5.你觉得刚才这个同学的课余生活又有什么特点呢？;6.小结：;7.我们来分享：你的校内和校外有哪些课余生活帮助你成长了呢？快来分享一下吧。;8.听了刚才几位同学的分享，你有什么感受呢？;小利的课余生活;10.听了小利的课余生活，思考：;11.我们的发现;12.你们觉得小利在课余生活中收获了什么？说说你的看法。;13.有同学认为，学生的主要任务是学习，做调研会耽误过多的学习时间，请谈谈你的看法。; 14.在你的课余生活中有没有遇到过困难？面对困难你是怎么做的？最后的结果是什么样的？; 15.思考：参与丰富的课余生活，对我们成长有什么意义？;16.请看视频;17.小结;三、课堂练习;四、课堂总结;再 见;人教版五年级上册道德与法治;一、复习导入;二、探究明理; 2.通过刚才的分析，我们知道了看电视作为一种课余生活可以增长知识，开阔眼界，但是如果多度看电视，那就会有很多害处，所以像看电视、玩电子游戏等这些课余生活，一定要控制好时间和限度，能不能沉溺。这样才能促进我们健康成长。;3.下面，我们再来看看壮壮的课余生活，你同意壮壮的做法吗？;3.谈谈你的观点吧。;3.小结; 4.合理规划课余生活;看视频片段; 4.下面四种观点，你赞同哪种观点呢？;5.你为什么不赞同另外两种观点呢？;6.合理安排时间要考虑哪些因素呢？;7.下面我们看看丁丁同学的课余生活安排合理吗？;8.你觉得丁丁的时间都去哪了呢？你能给他提一些建议吗？;8.合理规划课余生活需要注意哪些问题呢？;6.想一想：课余生活中，要遵守哪些规则呢？;7.观察图片，请你说一说在下列课余活动中应该遵守的规则。; 三、课堂总结; 四、课后作业