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PAGE 同行中班语言活动教案 　　作为一名教学工作者，时常要开展教案准备工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编为大家整理的同行中班语言活动教案，欢迎大家阅读。 h2同行中班语言活动教案1/h2 　　一、活动目标： 　　1、能够认真倾听，大胆交流，愿意在同伴面前表达自己的想法。 　　2、能用不同的肢体动作表现内容。 　　3、感知、理解故事内容，理解“同行”的含义。 　　二、活动重难点： 　　重点：感知理解故事内容，学习阅读图画的细节 　　难点:理解“同行”的含义 　　三、活动准备： 　　火车、太阳的图片 　　教师在黑板上画出山、山洞，创设情境 　　故事大书《同行》 　　四、活动过程： 　　（一）导入故事，引出主角 　　1、出示火车、太阳的图片，激发幼儿的兴趣。 　　——小朋友你们去过吗？你在旅行的途中，见到的风景是什么样子的？ 　　——小火车要和太阳一起去旅行，你们猜猜它们在路上会看见哪些美丽的风景呢？ 　　（二）操作图片，引导幼儿说出火车走过的路线。（山脚-山腰-山顶-山腰-山脚） 　　（三）欣赏故事PPT，初步理解故事内容。 　　1、逐页欣赏PPT 　　——火车和太阳一起去旅行，你们猜猜它们在路途上会遇到什么呢？ 　　——火车和太阳带小朋友来到了哪里？（山脚）这里有些什么风景呢？ 　　——我们又来到了哪里？（山腰）山腰上有什么？小朋友、小火车和太阳的旅行是不是结束了？我们接着走下去。 　　——现在我们到了哪里啊？（山顶）你们猜它们会说什么？ 　　——告别了山顶，小火车和太阳在干什么？小火车停了，太阳怎么变颜色了呀？它会和太阳说什么？ 　　——什么是同行呢？（一起活动的意思，如一起回家、一起游戏等） 　　（四）完整欣赏故事，加深对故事内容的理解。 　　1、教师完整地播放DVD，幼儿欣赏。 　　2、幼儿边听MP3，边阅读小书。 　　（五）延伸活动：欣赏照片，迁移经验。 　　1、出示小朋友同行的`照片，幼儿欣赏。 　　——你们有没有和谁同行过啊？你们同行去干什么呢？ h2同行中班语言活动教案2/h2 　　作品分析： 　　这是一个富有趣味和意义的故事，可爱的小火车，柔和的画面，让人有想与之同行的愿望，故事中小火车与太阳的相遇让幼儿体验与同伴同行的快乐，感受什么是朋友的幸福。 　　活动目标: 　　1．观察故事图画中的发展顺序，理解故事的情节。 　　2．学说并尝试创编小火车和同行者的对话，了解同行的意义。 　　活动准备: 　　1．故事大书：《同行》 　　活动过程： 　　一、教师运用故事大书，请幼儿观察画面，发现其中的细节。 　　1．先请幼儿观察第1页的画面。 　　(1)．你在画面上看到了什么？ 　　(2)．这个故事的名字叫《同行》，什么是同行？ 　　(3)．你觉得谁和谁会在这个故事中同行？ 　　(4)．小火车和太阳的上方都有一个什么图案？这两个像泡泡一样的图案表示什么呢？ 　　(5)．你猜它们在说什么？为什么太阳会对小火车说“早安”？你怎么知道现在是早晨呢？从画面的哪里可以看出来呢？ 　　2．继续带领幼儿观察第2~8页中的画面。引导幼儿观察并比较画面中地点、太阳的位置以及色彩的变化，推测时间的进展，猜测小火车和太阳之间的对话内容。 　　二、教师继续使用故事大书，完整地讲故事1~2遍，再通过几个问题让幼儿理解故事内容。 　　1．你还记得小火车和太阳同行的旅途经过了什么地方吗？ 　　2．它们还遇到了哪些朋友？这些朋友和它们说了什么或做了什么游戏？ 　　3．你喜欢小火车和太阳的同行之旅吗？ 　　三、请幼儿自主阅读并尝试分别扮演小火车和太阳，表现出它们的对话内容。教师在幼儿讲述过程中巡回观察并倾听，及时分享幼儿创编的对话内容。 　　1．请你自己边看书边讲述这个故事。 　　2．你要同时扮演小火车和太阳，你的小火车会用怎样的语调说话？太阳呢？除了书上写好的它们说话的内容，你觉得它们还会互相说些什么呢？ 　　四、将幼儿两个两个分为一组，分别扮演小火车和太阳。教师运用故事大书慢慢地讲述故事。