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PAGE 跳舞娃娃幼儿园中班教案 　　作为一位杰出的老师，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那要怎么写好教案呢？以下是小编精心整理的跳舞娃娃幼儿园中班教案，欢迎阅读与收藏。 h2跳舞娃娃幼儿园中班教案1/h2 　　活动目标： 　　1.在熟悉歌曲的基础上尝试学跳圆圈舞。 　　2.在和哥哥姐姐及同伴的共同舞蹈中体验集体舞的乐趣。 　　3.借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。 　　4.尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。 　　活动准备： 　　1.音乐、小熊和洋娃娃的装扮物品 　　2.班幼儿排演圆圈舞 　　活动过程： 　　一、复习歌曲、引发兴趣 　　主要提问：还记得这时什么歌吗？ 　　重点关注：幼儿是否能跟着节奏演唱歌曲。 　　二、欣赏舞蹈、学习动作 　　1.欣赏哥哥姐姐的圆圈舞 　　主要提问：你能看出谁是小熊谁是洋娃娃吗？ 　　洋娃娃和小熊是怎么跳舞的？ 　　重点关注：幼儿是否能从动作上分辨出洋娃娃和小熊；幼儿对洋娃娃和小熊的动作以及何时转身拍手能否关注。 　　2.两人一组学习动作 　　交代任务：两人一组，商量一下谁做小熊谁做洋娃娃，然后用你的动作来告诉大家。 　　两个朋友交换一下角色，我们再来跳跳舞。 　　重点关注：幼儿间是否能够协商共同舞蹈。 　　幼儿是否有分角色舞蹈的意识。 　　三、感受队形、装扮表演 　　主要提问：看看洋娃娃和小熊谁站在圈上，谁站在圈外？ 　　重点关注：幼儿是否关注到在准备过程中洋娃娃和小熊的站位，是否能有次序的去装扮自己的角色。 　　幼儿是否对装扮跳圆圈舞感兴趣。 　　活动反思： 　　教学活动目标能总体上达到，但我在教学的动作上还需要夸张一些，同时在幼儿与幼儿之间舞蹈的互动中可以有多种形式，如：可以让中班和大班的幼儿穿插在一起跳舞等。在幼儿道具的分发时，我是让孩子们一起上来自己选择想要当的角色，但这样较为混乱，改成想当洋娃娃的小朋友先出来选择，再请小熊出来装扮自己，这样可能会较为有次序一些，同时在幼儿的表情上我还需要提醒幼儿要欢快的、愉悦的。 　　小百科：洋娃娃是世界上最古老的，原本意指用布或塑胶制成的西方小孩形象的玩偶，後来泛指模仿人、动物造型的玩偶，又称作布偶、娃娃，是儿童主要的玩具之一，但也有许多成年人将收集洋娃娃当作兴趣。 h2跳舞娃娃幼儿园中班教案2/h2 　　活动目标： 　　1、能在游戏中感知跳跃的音乐性。 　　2、培养幼儿注意力、想象力、自控能力、敏捷的反应能力。 　　3、通过肢体律动，感应固定拍。 　　4、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。 　　活动准备： 　　幼儿自制的乐器若干，节奏卡片，ppt课件 　　活动过程： 　　一、复习歌曲，感受歌曲的 　　1、师：你们看谁来了?教师出示木偶--洋娃娃和小熊。 　　2、复习歌曲，引导幼儿感受它们是怎么跳舞的。 　　3、师：洋娃娃说我有些累了，我想请小乐器帮我跳舞，好吗? 　　二、引导幼儿探索，为歌曲创编节奏 　　1、教师请幼儿自由选择乐器，进行分组创编，请幼儿把创编的节奏用节奏卡表示出来。 　　2、师：那个洋娃娃的舞姿最漂亮?请幼儿说说你喜欢那个组的节奏谱，为什么?幼儿自由讨论。 　　3、请全体幼儿敲洋娃娃的节奏谱，教师伴奏小熊跳舞的的部分。 　　4、师：洋娃娃的舞姿真优美呀，小熊急的快哭出来了，你们能不能也帮我来跳舞呀? 　　①要求幼儿讨论：小熊跳舞是什么声音?它会跳哪些舞? 　　②幼儿自由选择乐器，分组创编。 　　③教师巡回指导，请幼儿在小组中再分组，把洋娃娃和小熊跳舞的节奏进行合奏。 　　5、请一组幼儿进行表演，提问： 　　①他们敲得好不好，为什么? 　　②你认为哪些地方可以在修改一下?幼儿自由发表言论，教师留意小熊跳舞的节奏谱的制定。 　　③师请你们觉得自己的节奏谱还有不完美的.地方赶快修改，接下来我们洋娃娃和小熊舞蹈专场就要开始啦 　　三、器乐表演。 　　1、幼儿分别上来表演， 　　2、教师讲评。 　　3、师：今天洋娃娃和小熊开了舞蹈专场真高兴，他们要谢谢你们帮他们跳出了这么棒的舞蹈。 　　教学反思 　　《洋娃娃和小熊跳舞》是一首欢快活泼的波兰儿歌。结和本班学生年龄特点，我给本课设计的歌曲的教学目标：通过引导学生参与多形式活动，帮助学生熟悉歌曲旋律，激发学唱歌曲的兴趣和积性；能跟着音乐有表情的进行律动，感受乐曲欢快、愉悦的情绪；引导学生能够用欢快、愉悦的情绪歌唱；初步训练学生歌词创作的能力，发挥学生的想像、创造能力。 h2跳舞娃娃幼儿园中班教案3/h2 　　制作意图： 　　跳舞的娃娃是根据八音盒改变，原来的八音盒需要上发条，娃娃才会旋转跳舞。通过改编，将用小鼓棒敲击产生动力，使小娃娃旋转，幼儿喜欢夸张的颜色，漂亮的舞台将满足幼儿的好奇心，充分利用现有的材料为幼儿制作一个既可以动