《“8”字连续跳长绳》教学设计.docx

《“8”字连续跳长绳》教学设计 一、指导思想 根据《体育与健康课程标准》的精神，树立“健康第一”的指导思想。针对六年级学生的身心特点，让学生大胆的展示，充分发挥学生的主体作用，培养学生对长绳的兴趣，让学生体验跳绳的乐趣。在教学过程中，努力为学生创造一个民主、和谐、开放性的教育环境，促使学生在宽松愉快的学习环境中掌握技术和知识。 二、教材分析 跳长绳是学生非常喜爱的一项体育活动，对发展学生的弹跳力，协调性等具有重大的作用，经常参加跳长绳可以增强关节、韧带等的力量，促进学生骨骼发展。 三、学情分析 “8”字长绳连跳是我区每年必定举行的一项体育比赛，六年级的学生有了一定的基础，但是基础技术不扎实，这个阶段的学生模仿能力较强并且有了一定的自主能力，不过自制力比较差。本节课主要通过教师的引导，充分发挥学生的主体作用，让学生在跳跃的过程中体验 8 字长绳连跳的乐趣，增强学生的身体健康。 四、教学目标 根据教材的特点和学生学习能力及年龄特点制定以下三个教学目标 认知目标：通过学习学生初步了解 8 字长绳连跳的技术动作，建立正确的动作概念。 技能目标：通过学习学生初步掌握前脚掌着地轻松跳跃的动作要领，同时发展灵敏、协调、速度等身体素质。 情感目标：通过学习体验“8”字长绳连跳带来的乐趣，培养学生团结协作的能力和不断竞争的意识。 五、教学重点和难点 根据教材分析、学情分析以及教学目标、制定以下教学重难点1.教学重点：跳绳的连贯性和节奏感 2.教学难点：学生进绳的时机，以及跳绳的位置六、教学程序（为完成本课目标采用以下教学设计） （一）开始热身部分 本课以慢跑的形式做为热身活动，带领学生做热身操和专项的练习，充分活动各关节，为主教材的学习做了良好的铺垫。 （二）学习提高部分 第一，通过分层教学，根据学生的水平分层四个小组，每个小组设置不一样的教学环境，让学生自由尝试各种跳跃的练习，充分发挥学生的想象力，学生边跳跃边创新，怎么样的姿势更优美更具挑战性？带着问题思考。让学生去体验跳跃的乐趣。 第二，教师起到了引导作用，老师通过示范并讲解，引导学生进行不同水平的练习，然后巡视指导给学生更多的鼓励，激发学生学习的信心。接着通过集体的纠错强调重难点，让学生更好的掌握动作技术。 第三，给学生充分展示自我的机会，同时鼓励基础较差的同学，关注个体差异，确保每个学生受益。 最后用跳绳比赛的方法巩固本节课所学习的内容，同时渗透德育教育，培养学生的团结协作精神。 （三）整理恢复部分 让学生在轻松愉快的环境中，全身心的放松。 回顾本节课，师生互评，共同总结。七、教学效果预计 通过本节课的学习，预计 90%以上的学生初步掌握本节课的动作要领。 预计本节课学生的运动强度为中等，最高心率为 160 次/分左右，平均心率 120 次/分左右，练习密度为 40%左右。 八、教学中可能出现的问题及解决预防方法 1．学生在练习的过程中会出现跳跃高度太高，最后体力跟不上导致绊倒， 教师应该强调绳子刚过就好，前脚掌着地，轻松跳跃。 九、场地器材 长绳 4 根，标志桶 20 块，秒表一个。 教师：吝柯 班级：六年级（2）班 人数：43 人 课次：第二课时 2018.11.21 教学 1、“8”字连续跳长绳内容 2、游戏：你追我赶 重点：跳绳的连贯性和节奏感 难点：进绳的时机，以及跳绳的位置 1．认知与技能目标：通过学习学生进一步了解跳长绳的技术动作，建立正确的动作概念。 教学 2. 体能与健康目标：通过学习学生加深掌握前脚掌着地轻松跳跃的动作要领的理解， 目标 同时发展灵敏、协调、速度等身体素质。 情感目标：通过学习体验跳长绳带来的乐趣，培养学生团结协作的能力和不断竞争的意识。 课的 教学内容结构 一、上课常规 体委集合整队 报告人数， 开 师生问好 始 3. 宣布上课内容及要求 热 4. 检查服装， 身 安排见习生 部 5．安全教育 分 二、热身活动 1.绕场地慢跑 2、热身操 3、 专项准备活动 教学活动方式与组织措施 时间 组织：四列横队 + + + + + + + + + + + + + + + 2 + + + + + 分 钟 要求：队列整齐，口号洪亮 4 分钟 １．组织：成体操队形散开 ２．教与学： ①教师带领学生慢跑， 学生跟随老师积极热身。 学 习 一、 跨过障碍物 提高部分 要求：态度认真，充分热身 1. 组织： 要求：练习时有序，注意安全。教与学： 教师通过语言导入本节课的教学内容  ××××× ××××× 两组 ××××× ××××× “8”字连续跳绳 动作要领】： 摇绳动作要领跳绳动作要领 组织学生进行小组合作学习，并思考如何跳的轻松自然？ 教师巡视指导纠正错误，鼓励学生积极练习 教师强调重点，示范完整