《轮滑弯道滑行 双曲线滑行 过桩》教学设计和教案.docx

《轮滑弯道滑行技术》教学设计 本课说明 一、教材背景、教材分析 轮滑运动，也就是俗称的旱冰运动，是一项融健身、竞技、娱乐、趣味、技巧、休闲于一身的全身运动。不仅能增强臂、腿、腰腹肌肉的力量和各关节的灵活性，对提高平衡能力也有特殊效果，而且对心脑血管和呼吸系统的机能也有改善和加强，如今已经成为世界各地孩子们热衷的一种游戏运动。但大都由于没有正规的系统学习，安全问题很难保证。我校开设了轮滑运动校本课程，为学校体育多样化提供素材，为培养学生的终身健康意识打下基础。 轮滑弯道滑行技术，是轮滑运动一项重要技术。即要保持一定速度，又要保证身体的平衡。弯道滑行的基本动作是由弯道滑行基本姿势、蹬地、收腿、着地、摆臂及全身动作配合而构成的，没有单腿支撑自由滑行阶段，在休闲轮滑技术里占有重要地位。 二、本课特色 本课教材内容是我校的体育校本课程，是把新兴的体育项目“轮滑”引入课堂，以巩固学习轮滑基础训练为主，使学生在快乐、轻松的氛围中身心并练，健康发展。根据小学体育与健康课程标准的理念，在课的设计上，努力体现学生学习的主体性，实现“主体参与，合作创新”教学意图。以学生的主动发展为目标，系统的利用教材中的动态因素给学生充分的活动空间，让每个学生在情感、态度上表现为积极参与学习活动的高涨情绪。本着趣味性、健身性、思想性的原则，构建民主和谐的师生关系，创设愉悦、轻松的课堂气氛。激发学生的学习兴趣和求知欲望，以有效达成本课的教学目标。培养学生的团队意识和集体主义精神，树立“健康第一”的指导思想。 三、学情分析 根据小学生的生理、心理特点，突出教学的多样性，采用教（教师示范）→学（学生直观视觉观察模仿）→练（学生自主练习）→趣（以游戏形式汇报自己的学习成果）为主线，轻松愉悦、循序渐进的完成本课任务。让学生在学习上充分发挥主动性,使学生体会在学中玩、玩中学的乐趣。 教学 内容 1、巩固直道滑行技术 2、学习弯道压步技术 教学 目标 1.认知目标：回顾轮滑直线滑行技术，进一步理解重心转移、三点直线支撑原理； 2.技能目标：熟练掌握轮滑弯道交叉步技术，完成重心转移、变化支撑腿的动作技术要领； 3.情感目标：勇于展示动作美，形成合作学习意识； 课序 教学内容 学生活动 教师主导 组织与要求 达成目标 引情 入境 阶段 （2分） 1.课堂常规 1. 迅速集合，只戴护具，听从教师安排。 2. 向老师问好。 3.安排见习生。 1.精神饱满，语言亲切，接受学生问好。 2.宣布本节课内容，并提出本课设想。 组织：弧形队形。 ×××× ×× ×× ×× ×× ×× △ ×× △—教师 ×—学生 要求：注意力集中，明确目标。 1.了解本节课内容。 激 发 兴 趣 阶 段 （6分） 1.热身活动 1慢跑两圈。 2徒手操手踝、头颈、体转、腹背、膝髋、支撑摆臂 3集中注意力游戏—“钻山洞”。 1.跟随教师口令和迅速投入到热身跑和原地徒手操中。 2.迅速穿好轮滑鞋。 3.注意力集中，有效的完成游戏。 1.提示学生热身跑的顺序和要求 2.说明游戏的方法和要求，注意身体姿态。 3.融入学生，营造和谐气氛，起到“互动”作用。 组织：分为两个小组，双圆形站位 ×× ×× ×× ×× ×× ×× ×× ×× ×× ×× × × 要求： 跟随节拍，动作到位。 注意力集中，反应迅速。 充分拉伸，防止损伤。 1.充分热身，使学生兴致高昂的投入本节课的学习当中 2.使学生的注意力迅速转移到本节课的学习当中。 体 验 技 术 阶 段 11分 1牵引练习 2.直线滑行 3单脚弧线滑滑行 4.初步学习轮滑弯道技术 1做直线牵引练习，体会单脚支撑重心转移。 2教师带领直线滑行进一步熟练掌握。 3复习单脚推动弧线滑行动作。 4原地学习交叉步动作方法。 5两人小组协作练习 1.教师示范、引导。 2. 教师巡视指导，不足及时点评 3.教师带领 4教师示范、引导。 5集体小结总结不足 组织： 1.以小组为单位，散点复习 2.一路纵队直线行进 ? ? ? ? ? ? ? ? ★ ? ? 要求： 1.手臂与步伐协调统一,动作协调规范。 2.腿正轮直、三点一线。 2.重心降低，动作果断。 3大胆尝试，不怕困难。 1进一步巩固所学内容，提高掌握的熟练程度。 2 初步尝试交叉、交换支撑。 合 作 探 究 阶 段 1两人小组互助练习 1.一个练习一个帮助，合作学习，互相指出对方的不足之处。 1.教师巡回指导，强调动作的连贯性和重心的平衡原理。 组织： 1.四列横队，统一讲解 ??????? ??????? ★ ??????? ??????? 1.培养学生自主、合作、探究意识，发挥其主观能动性。 合 作 探 究 阶 段 10分 2.单人行进间