幼儿园小班游戏优秀教案《狼和小兔》含反思.docxVIP

幼儿园小班游戏优秀教案《狼和小兔》含反 活动目标： 1、在感受音乐性质和初步会玩嬉戏的基础上，边玩边感受兔和狼的 节奏。初步会用小乐器表现音乐。 2、在玩嬉戏的过程中，制造性用动作表现兔和狼的音乐形象。 活动预备： 1、感知过不同兔和狼的律动。 2、小伴侣会敲舞和小铃。 活动过程： 一、律动：嬉戏：小兔采蘑菇 在兔跳的音乐伴奏下，边跳边入室。 ①听到低音区兔跳音乐，小兔蹲下采蘑菇 幼儿在音乐的伴奏下，按节奏练习狼凶狠的样子。 C、准时觉察有创意的幼儿，做小老师引导幼儿跟学。 3、听音乐做嬉戏。 ①全体幼儿学做小兔和狼（听到什么音乐大家一起做动作） ②全体做小兔，请个别幼儿做狼，小兔逃回家。 4、用小乐器表演嬉戏。 ①启发幼儿探究，用小铃和舞板表现嬉戏。 I问：你们每人有两种乐器小铃和舞板，你们试一试用哪个乐器扮演 小兔?哪个乐器扮演狼?（幼儿自由探究）I探究尝试后，老师请幼儿说出用什么乐器，为什么？ I兔用小铃，为什么?（小铃的声音比舞板的声音高、细）I狼用舞板，为什么?（舞板的声音比小铃的声音低、粗） ②老师出示图形谱，幼儿边听音乐边看图谱，边敲小乐器（3遍）③下面要做嬉戏，请老师用小乐器为我们伴奏。 5、幼儿嬉戏，老师敲节奏乐。 五、边听小兔的音乐，手拿小乐器。跳出教室。 活动反思： 本次的教研活动，我选择的是小班音乐嬉戏《狼和小兔》。在活动中， 我通过小兔和狼的故事来激发幼儿参加活动的爱好。在观赏音乐时, 引导孩子们区分小兔和狼的不同音乐形象，学习小兔跳及采蘑菇的动 作，以及大灰狼凶狠的形象。在玩嬉戏的过程中，通过创设嬉戏场景 和孩子们一起玩嬉戏，到达了活动目标。 当然，在活动中也存在着缺乏之处： 1、问题启发性不强，语言不够简炼，对孩子的回答和反响不能做出 准时有效的回应，急于把答案告知他们，没有给孩子思索的空间。 2、嬉戏要求不够清楚，每次嬉戏结束后应当小结，并对孩子提出下 次嬉戏时更高的要求。 3、老师没有完全融入嬉戏的角色当中去，活动时的过渡环节缺少艺 术性语言。 在活动后的研讨中，老师们都提出了珍贵的看法，让我看到了自己的 缺乏之处，盼望在以后的教研活动中，努力提高自己的专业学问，争 取取得更大的进步。