幼儿园大班音乐游戏活动教案《对面的兔子看过来》含反思.docxVIP

幼儿园大班音乐游戏活动教案《对面的兔子看过来》含反思 【活动目标】 1、在熟识旋律的基础上，学习按节奏填充歌词，并依据歌词大胆表 演，体验创作和表演的乐趣。 2、体验接纳与被接纳的欢乐。 3、培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。 4、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。 重点：在熟识歌曲旋律基础上，学习按节奏填充歌词，并依据歌词大 胆表演，体验创作和表演的乐趣。 难点：能按节奏填充歌词，并依据动物的不同心理活动制造性的表现 歌词。 【活动预备】 大灰狼头饰假设干、兔子头饰假设干、钢琴。 【活动过程】 一、听基本旋律跟老师一起律动进活动室。 师：今日老师带你们去森林里玩，跟我动身吧!我们一起把它找出来， 好吗?想一想，兔子是怎么回答的?（幼儿回忆、表达，老师整理。） B、幼儿随着完整的音乐尝试自己提炼歌词，将歌词与旋律匹配。 师：我们跟着音乐把歌词来说一说。 C、师生随音乐按节奏念歌词两遍。 师：现在有了完整的歌词，让我们跟着音乐完整、连贯地说一说。（幼 儿唱歌时对于节奏往往难以掌握，为了使幼儿更好地把握歌曲节奏, 我通过自己讲解示范，利用拍手打节奏，使幼儿能按节奏填充歌曲, 让幼儿能更精确 地把握节奏。）3、学唱歌曲假设干遍。 老师：下面我们跟着音乐来演唱，好吗?（幼儿通过仿照与练习来学唱 歌曲内容，整个环节基本到达了目标1,又通过拍手打节奏和老师的 讲解引导，化解了重难点。）三、创编动作表演，体验创作和表演的乐趣。 1、逐句讲解，请幼儿依据歌词创编相应的动作和表情并表演。 师：这首歌曲唱起来真好玩，假如能加上动作，边唱歌边表演就更有 意思了，小伴侣你们觉得呢?第一段是大灰狼演唱，我们可以怎么表 演呢?其次段是兔子演唱，我们又可以怎么表演呢？ 2、幼儿整体创编表演假设干遍，老师讲评。（这一环节对于幼儿来说也 是有肯定的难度，需要通过仿照与老师的引导来进行，因此我将两个 角色的心情表现得更加鲜亮，用很夸张的方法来唱歌，留意运用老师 的心情、声音、表情来影响幼儿唱歌的乐观性，我以饱满的心情唱歌， 孩子们参加表演的乐观性、制造性也就调动起来，我想：假如我自己 都有气无力，那孩子也肯定没有爱好表演。）3、幼儿分角色表演，体验接纳和被接纳的欢乐。 （1）老师扮演狼，幼儿扮演兔子，唱完狼去兔子面前恳求兔子的原谅,师：兔子原谅我好吗?兔子和我做伴侣吧！ ⑵师：大灰狼想和兔子做伴侣，可他们原来是敌人，兔子情愿原谅大 灰狼，给它一个改正缺点的机会呢？ ⑷师生共同争论兔子要不要原谅狼的过去，给狼一个改正的机会。 ⑸幼儿分角色表演假设干遍，体验接纳别人的欢乐。 师：既然兔子原谅了大灰狼，那我们就要把歌词改一改。 四、边唱歌曲边出活动室。 老师总结：我们应当允许别人有缺点，人与人之间学会相互接纳，会 给自己和别人带来欢乐，只有这样我们才会拥有更多的伴侣。现在狼 和兔子最终成了好伴侣，狼太兴奋了，让我们一起到外面去玩吧！ 活动反思： 新《纲要》中指出，要”引导幼儿接触四周环境和生活中美妙的 人、事、物，丰富他们的感性阅历和审美情趣，激发他们的表现美、 制造美的情趣。，把身边的事物美妙化，这是一个很好的机会，幼儿 通过学习歌曲及对唱词的理解，来丰富自己的生活阅历，加强交往力 量，使同伴与同伴之间更好的相处。