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幼儿园中班社会教案《标志会说话》含反思 活动目标： 1、引导幼儿觉察尝试熟悉生活中常见的各种标志，知道应当根据标 志的要求行动，遵守规章。 2、培育幼儿有初步的规章意识、平安意识和自我保护意识。 3、考验小伴侣们的反响力量，熬炼他们的个人力量。 4、培育幼儿完整、连贯地表达力量和对事物的推断力量。 5、加强幼儿的平安意识。 活动预备： 1、禁止吸烟、禁止鸣喇叭、禁止明火作业、留意儿童等内容的相关 图片。 2、《各种各样的标志》PPTo 3、幼儿人手一个标志：禁止吸烟、禁止鸣喇叭、禁止明火作业、留 意儿童等标志图片。 活动过程： 一、嬉戏《开汽车》组织去春游，激发幼儿的探究爱好。 二、查找各种标志。 它提示我们这些地方是小伴侣们常常出入的公共场所，我们开车时要 减速慢行，留神开车，留意平安。 三、老师小结。 在春游的路上，我们看到了这四个标志。重点引导幼儿描述各种标志 的明显特征，在哪里看到过。 四、迁移生活阅历。 引导幼儿连续查找其它的标志：禁止游泳、禁止随地吐痰、留神夹手、 留神车辆。 五、争论没有标志的危害性。 1、争论标志的用途：我们生活中为什么有这么多标志呢?它们对我们 有什么用处?小伴侣想一想，假如没有这些标志行不行?为什么?2、放 一段视频，让幼儿想一想、说一说，假如没有根据这些标志的要求去 行动，那会有什么危害呢？ 3、总结：小伴侣们在生活中，我们无论做什么事情肯定要遵守规章， 肯定要根据标志上的要求行动，才能既便利自己又不影响大家。假如 不这样做的话，会消失许多问题，发生许多危急和意外，那我们的工 作、生活、学习就不能正常进行。所以，我们肯定要遵守规章，保护 好自己。 六、嬉戏：排队。 1、老师小结：今日我们看到的标志分为两种，红色的是代表禁止标 志，是禁止我们不能从事某些行为的图形标志，黄色的是代表警告标 志，提示我们对四周环境引起留意，避开可能发生危急的图形标志。 2、请幼儿快速根据红色和黄色的标志牌去排队，看谁排得又快又好。 七、为幼儿园、活动室设计标志： 1、想一想，我们幼儿园、活动室什么地方需要悬挂标志。请小伴侣 尝试动手粘贴。 2、让标志告知我们在什么地方做什么事情，应当怎样做。 延长活动： 请幼儿到户外及其它四周找一找哪些地主需要悬挂标志的。 活动反思： 活动中，幼儿作为学习的仆人，激发对各种标志的爱好，我引导幼儿 自己去观看和觉察、查找各种各样的标志，如：禁止吸烟以及各种标 志等。这些标志都是小伴侣们自己找到的，因此，他们参与活动的乐 观性也特殊高。孩子们通过自己看、问、找、画等探究活动，学会了 学习，也学会了适应社会、适应集体，明白了做人的道理。