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小学体育教学过程中学生兴趣的培养探讨 　　摘要：激发学生学习兴趣是小学体育教学的目标之一。为此，在培养学生体育学习兴趣的过程中，教师应从学生的实际情况为基本出发点，在教学过程中注重采用切實有效的教学策略。笔者基于小学体育教学多年，现结合自身多年的教学实践经验，从营造课堂教学氛围、提高课堂参与程度、合理设置体育赛事、组织运动观摩比赛等有效措施，确保学生体育学习兴趣能够不断地被激发出来，从而形成良好的体育学习习惯，树立良好的体育精神。 　　关键词：小学体育；学习过程；兴趣培养；教学探索 　　兴趣对于任何一门学科的教学工作而言都有着至关重要的作用。在小学阶段的体育教学过程中，教师应该注重培养学生的学习兴趣，将学生体育学习兴趣的培养作为教学工作的基本出发点。在实际教学过程中根据学生的实际情况有针对性地采取相应的策略来激发学生的体育学习兴趣，让学生能够感受到体育学习的乐趣，并且享受体育运动的过程。只要体育教师时刻留意，就会捕捉到激励学生的良机和恰当的方法，长期实践，就会运用自如，坚持下去，就会使教师倡导的培养学生对体育锻炼的兴趣意识，潜移默化中深入到学生的内心中去。文章基于教学实际，从营造课堂教学氛围、提高课堂参与程度、合理设置体育赛事、组织运动观摩比赛等有效措施进行探讨。 　　一、营造良好的课堂教学氛围，激发学生的学习兴趣 　　小学阶段的学生对于教师的依赖性很高，教师的个人情绪以及所营造的课堂教学氛围都对学生的课堂学习效果产生着很直接的影响。对此，作为教师而言要有着深刻的认识，在实际课堂教学过程中，要积极为学生营造良好的课堂教学氛围，让学生能够更为积极地参与课堂教学。 　　小学体育教师教学中可以给学生讲述一些学生喜欢的话题，诸如学生喜欢的故事书、新闻、学校趣事等这些都可以在课堂上说一说，甚至一些学生喜欢玩的课间游戏等，旨在营造良好的学习氛围，让学生不会觉得体育锻炼是枯燥乏味的。诸如，在跑步教学中，教师可以引入龟兔赛跑、田忌赛马的故事等启迪学生学习一些体育运动中的智慧。体育学习对于小学阶段的学生而言，可以说具有很强的吸引力，小学生生性活泼、贪玩好动，这些心理特点对于体育教学而言是有利的一面，但是首先说体育学习并不等同于散漫的自由玩耍，其次小学生的心理特点要加以正确的利用，不能听之任之。教师只有营造良好的课堂教学氛围，让学生置身于教学氛围之中时，才能够不自主地开始体育学习，在不断的学习过程中渐渐地将学生的体育学习兴趣激发出来。 　　二、提高学生的课堂参与程度，发挥学生的主体作用 　　体育学习不同于其他学科的学习，更加强调学生的参与程度，学生只有不断地参与，才会自主地发现体育的魅力，享受运动所带来的快乐。这就要求教师要注重学生的课堂参与程度，让学生能够充分地发挥课堂主体作用。 　　例如，在高年级的篮球教学过程中，很多学生都对篮球有着很高的兴趣，但是却并不经常参与篮球运动。为了有效地培养学生的篮球学习兴趣，教师应该在课堂教学过程中更多地让学生参与到篮球练习中来，让学生体验篮球运动。除了篮球之外，教师也要根据学生的兴趣爱好来自由地选择其所喜爱的运动项目，如很多同学喜欢羽毛球、田径等，对于学生的个人爱好教师要给予充分的尊重和认可，除了必要的课程教学内容之外，教师要根据不同学生的不同运动爱好来有针对性地进行指导教学。如很多同学喜爱田径，笔者就将爱好田径的学生组织起来，成立田径队，进行田径方面的指导练习。 　　三、合理设置运动赛事，调动学生的参与积极性 　　在体育教学过程中，教师不仅要注重“教”，更要注重“练”，要积极地组织学生进行运动项目的练习。为了进一步地调动学生运动参与的积极性，教师还可以为学生组织一定的运动赛事。例如，笔者在教学过程中根据学生们的项目喜好分别成立了田径队、篮球队、羽毛球队等，在同年级之间组织联赛，利用学生们的课余时间进行比赛。学生们在联赛的刺激之下，体育学习兴趣空前高涨。很多学生都积极地参与训练，想要在比赛场上取得优异的成绩。 　　例如，笔者曾带过的一个班级的篮球队，在组织联赛之前，学生们对于篮球学习并不是十分热情，很多学生都是喜欢观看，但是却并不是特别喜欢参与。笔者组织的训练也经常是漫不经心地对待。为了解决这一问题，笔者联系了同年级其他班级的体育教师，决定共同组成年级联赛，每个班级派出一支篮球队。当学生们听到这个消息的时候，很多学生在当堂课的训练就显得积极了很多，而且经过一段时间的积极训练之后，学生们的篮球水平都有了很显著的提升。 　　四、组织学生观摩运动比赛，培养学生的运动习惯 　　小学体育教学中培养学生的学习兴趣至关重要，而且教师要注重培养学生良好的运动习惯，将体育运动变成自己生活的一个重要组成部分。这样学生的