8基于临床反面案例分享的反思性教学研究和实践_陈韶华.pdfVIP

·　 258　 · 中国毕业后医学教育 2021年 第5卷 第3期 ChineseJournal of Graduate Medical Education Vol.5 No.32021 培训实践 · · 基于临床反面案例分享的反思性教学研究和实践 陈韶华,陈蓬来,王权,沈晔 浙江大学医学院附属第一医院教学部,浙江杭州310006 - 通信作者:沈晔,E mail:idrshen@zju.edu.cn 　 　 【摘要】　 目的　 探讨基于临床反面案例分享的反思性教学在临床教学中的应用及可行性。 方法　 通 过在临床开展临床反面案例分享教学活动,探索反思性教学实施的具体策略和方法,并进行系统性、结构化 的分析总结,以完善该教学活动。 结果　 开展反思性教学需要师资做好准备,掌握一定的技巧,采用的策略 主要包括培养反思意识、撰写教学感想、分析典型案例、收集反馈信息、交流反思策略,主要方法为教学日志 法、教学审计法、角色模型法、同伴观察法,以及头脑风暴法。 结论　 基于临床反面案例分享的反思性教学有 利于培养反思意识,提升教学质量,在住院医师规范化培训中广泛开展该反思性教学可以作为现有教学活动 模式的有益补充。 　 　 【关键词】　 反思性教学;案例分享;住院医师;岗位胜任力 - - - 　 　 【中图分类号】　 G642 【文献标识码】　 A 【文章编号】　 2096 4293(2021)03 258 04 - 　 　 DOI:10.3969/ j.issn.2096 4293.2021.03.016 　 　 本文著录格式:陈韶华,陈蓬来,王权,等.基于临床反面案例分享的反思性教学研究和实践[J]. 中国毕 - 业后医学教育,2021,5(3):258 260,264. Research and practice of reflective teaching based on sharing clinical negative cases Chen Shaohua,ChenPenglai,Wang Quan,Shen Ye Department of Education,the FirstAffiliatedHospital,Collegeof Medicine,Zhejiang University,Hangzhou310006, Zhejiang,China - Corresponding author:Shen Ye,E mail:idrshen@zju.edu.cn 　 　 【Abstract】　 Objective　 To explore the application and feasibility of reflective teaching based on clinical - negative case sharing in clinical teaching. Methods　 By carrying out negative clinical case based learning (NCCBL),this study explored the strategies and methods of reflective teaching implementation,and carried out systematic and structured analysis to improve the program. Results　 The implementation of reflective