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提高动画专业学生创作兴趣的策略研究 　　摘要：随着我国经济的快速发展以及互联网行业的迅速崛起，人民大众的精神文化需求不断提升，动画产业已经成为促进市场经济发展的重要产业。在这种形势之下，我国许多高校都积极开设了与动画行业相关的动画设计与制作专业，培养新型的动画专业人才。但是，由于我国引入动画专业的时间短、经验不足，在教学方面依旧存在着众多问题，导致学生的创作兴趣也难以提高。因此我国高校的动画专业需要采取科学合理的措施有效提高学生在动画设计和制作方面的创作兴趣，适应时代和市场的需求。 　　关键词：动画设计;创作兴趣;挖掘 　　基金项目：本文系吉林省教育科学“十三五规划”2017年度课题（gh170944）。 　　一、目前动画专业的现状 　　动画专业是伴随着互联网的崛起而出现的一个新兴领域，从我国互联网的发展历史来看，它同西方发达国家相比时间较短，因此仍旧具有很大的上升空间。许多高校在动画专业方面的教学中，学校、教师以及学生三者都存在着一些问题，学生的创作兴趣低下，动画专业实力薄弱。 　　（一）高校经费支持不足 　　当前，许多高校虽然根据市场需求开设了动画专业，但是由于观念与经费的限制，高校无法购置先进的动画教学仪器，或引进高质量的动画专业教师。这些问题阻碍了动画专业的发展，学生缺乏高效率的动画学习工具又没有经验丰富的教师引导，因而逐渐失去创作动画的兴趣。 　　众所周知，动画专业是随着我国经济的迅速发展和计算机技术的提高而逐渐成长起来的。在这个过程中，随着计算机硬件和相应动画创作软硬件的进步，动画开始从传统的二维动画发展到形象逼真的三维动画阶段。学校动画专业没有先进的教学仪器和学习工具无法向学生演示必威体育精装版的动画创作技术，学生也无法积极进行动画创作的实践。许多高校由于经费不足，对动画专业教学所需要的诸如动画工作站、动检仪等无法快速更新，教学工具的落后，教学开展存在问题。 　　除此之外，动画专业是一个较为新颖的专业，专业教师稀缺，而许多高校舍不得拿出资金招聘动画创作实力强的教师，导致动画专业的学生无法学习到先进的动画创作理念。甚至有的高校将美术专业的教师转岗为动画专业开展教学，这些教师虽然艺术修养较高，但是对动画专业仍旧缺乏了解，从而造成学生创作兴趣的下降。 　　（二）教师教学理念落后 　　从动画专业的教师方面分析，许多教师不喜欢及时学习西方国家先进的动画创作技术，也没有及时更新动画教学理念，过于落后的教学理念造成学生逐渐失去了动画创作的兴趣。 　　动画创作的教学同其他专业的教学相比存在着很大的差异，一方面动画创作教学既需要培养学生的艺术修养，使学生善于思考和创作;另一方面还需要培养学生动画的创作技术，将学习的理论与创作灵感通过技术呈现出现。但是许多高校教师却把动画设计与提高艺术修养的艺术课程看成两个独立的专业课程，仅仅培养学生的计算机绘图技术。学生的动画制作技术虽然提升了，但是由于没有艺术课程的沉淀，无法帮助他们获得动画创作的灵感源泉，学生在动画设计中缺乏素材使得他们不喜欢动画创作，不知不觉失去了对动画创作的兴趣。 　　（三）学生缺少创作灵感 　　动画专业不仅需要技术高超的绘图能力，还需要独特的动画构思能力，只有二者緊密融合才能创作出高质量的动画作品。 　　当前我国的许多高校学生普遍存在着创新能力不足的问题，在动画创作中学生缺乏创作灵感，无法找到有趣的创作素材。许多学生不注重发掘创作素材，虽然热衷于外国的动画与动漫但是也没有学习到其先进的创作理念，并且他们也不善于民族文化研究。民族文化中虽存在着许多脍炙人口的创作素材，但是学生不能对其深入挖掘，创作出体现民族特征的优质动画作品，这也是造成我国同西方国家相比动画产业落后的原因之一。 　　二、学生具备动画创作兴趣的重要性 　　（一）创作出高质量的动画作品 　　兴趣是最好的老师，学生只有具备了创作兴趣才能真正将自己投入动画的设计与制作中，从而创作出质量较高的动画作品。 　　学生具备了动画创作兴趣能够静下心来仔细思考自己的动画作品，认真考虑作品的各个方面，使动画内容的形象丰富，动画制作技术优良。学生在创作兴趣的激励之下，作品的各个方面内容将不断提高，作品质量也就相应变高，能够满足市场上动画产业的要求。 　　（二）提升我国动画产业的地位 　　学生是国家发展的未来依靠，在动画产业上，我国与西方国家相比还存在着许多差距，西方国家的动画深受我国青年的热爱。因此，动画专业学生具备创作兴趣后有利于促进我国本土动画产业的的繁荣，实现国家文化的强大。 　　动画专业的学生具备了较高的创作兴趣才能提升动画的创作质量，并且学生在创作兴趣的引导