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Word PAGE 1 PAGE 1 数学老师年终教学计划五篇格式 方案本身就是对工作进度和质量的考核标准，对每个人都有很强的约束和监督作用。因此，该方案对工作既有指导作用，又有促进作用。以下是边肖编著的数学老师年终教案，盼望能给大家供应参考。  数学老师年终教学方案1  一、指导思想。  严格执行的教育方针，爱岗敬业，正确传授同学学问，对同学进行适当的思想教育，培育他们成为新时期现代化事业的接班人和建设者。仔细培育他们的数感，提高他们的计算力量，培育他们的空间感，把所学的学问运用到现实生活中去，解决现实生活中的问题。  二、基本状况分析  这个班有38名同学，包括20名男生和18名女生。从往年的教学状况来看，这个班的同学学习习惯都不是很好。特殊是这些后进生要多关注后进生将来的学习状况。让同学相互学习，相互关心，把好同学带到差同学身边。但是，由于这个学年是学校的最终一年，他们以优异的成果告辞母校就显得尤为重要。因此，我方案这学期在以下几个方面提高我的数学成果。  三、本教材的教学内容及分析。  教学任务：本教材包括比例、圆柱、圆锥、比例、简洁统计、整理、复习四个部分。  教学分析：  1、把握圆柱体和圆锥体的特点，把握几何体积的计算公式，学会正确计算它们的体积。  2.学会绘制复合统计表和图表，理解和分析图表中的数据所说明的问题。  3、理解比例、解比例的含义和性质，能正确识别比例量或反比例量，并学会解决相对简单的比例应用问题。  4.巩固和深化通过系统复习和整理学校数学学问所学的数学学问，提高计算和解决问题的力量，培育独自思索、不怕困难的精神。  教学重点：圆柱体、圆锥体、比例的应用、学校主要数学学问复习。  四.本教材的重点和难点。  1、了解圆柱体和圆锥体，了解特性；学会计算圆柱体的侧向面积和表面积；了解体积的推导过程。  2.训练同学理解多重折线统计图，并依据统计图中的数据分析问题，从而加强同学对统计思想和方法的理解。  3.理解正比和反比的概念，运用比例学问解决实际问题。可以用不同的学问解决实际问题，并加强整数、小数运算和比例之间的联系。  4.系统的整理和复习可以巩固和深化同学的数学学问，进一步提高他们计算和解决实际问题的力量，从而更好地实现学校数学教学的预期目标。  动词（verb的缩写）教学目标。  1.让同学理解比率的含义和性质，找到比率和简化比率。  2.让同学把握圆的特性，用工具画圆；把握圆的长度和面积的计算公式，可以正确计算圆的周长和面积。通过介绍圆周率的历史资料，对同学进行爱国主义教育。  3.让同学理解轴对称的含义， 初步熟悉轴对称图形。 4、使同学能够解答比较简单的一到二步计算的分数应用题，能够综合运用所学学问解决比较简洁的实际问题，能够依据应用题的详细状况，敏捷的选用用算术解法和方程解法。  5、使同学理解百分数的意义，比较娴熟地进行有关百分数的计算，能够解决一些简洁的有关百分数的实际问题。  六、找出差生的缘由  1、由于智力较差或纪律较差，许多问题老师讲数遍，他们照样记不住。  2、缺乏自觉学习的乐观性，懒散贪玩上课不留意听讲。  3、在家庭方面，同学家长有的是（对子）女溺爱，因此、个别同学家庭作业完不成，或边看电视边作业。有的是同学家长自己没（文化），对孩子的学习不能准时辅导。  七、转化（措施）  1、加强对后进生的课上管理，大多数后进生对学习不感爱好而落下的，因此，老师要管理好后进生上课时常常提问他们。  2、加强对后进生的课后辅导工作，课后对后进生进行辅导是转化后进生的一个重要措施，有利于同学对所学学问准时把握。  3、通过各种方式调动后进生学习的乐观性，大多数后进生厌烦学习，老师要转变同学的厌烦心理，必需调动起同学学习的爱好，由要我学变成我要学。  4、对不同的差生用不同的改进方法，因材施教，把后进生的学习搞上去。  5、常常与同学谈心，教育他们端正（学习态度），明确学习的重要性，利用课余时间加强基础学问的讲解和指导。  八、教学措施  1、创设愉悦的教学情境，激发同学学习的爱好。  2、提倡学法的多样性，关注同学的个人体验。  3、课堂训练形式的多样化，重视一题多解,从不同角度解决问题。  4、加强基础学问的教学，使同学切实把握好这些基础学问。  5、同学能预习教材，提出学问重点，自己是通过什么途径理解的，还有哪些疑问。能通过查阅资料找出解决问题的方法。  6、老师作为课堂教学的指导者，以同学自主学习为主，主见探究式、体验式的（学习方法），培育同学的动手操作力量和（发散思维）力量。  7、利用小组