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Word PAGE 1 PAGE 1 新教育初中老师随笔 ??新教导初中教师随笔1??时光过得真快，不知不觉一个学期又静静地从我们身边溜走，随之而来的是学生们憧憬已久的寒假!??在漫长的一个月里，我们可以不用上学，不用早早地起床，成天无忧无虑的，想干什么就干什么。不过好不简单才得来的假期可不能就这样荒废了，看来，要想过好囫囵寒假还得好好地方案一下。??信任无数学生都会有和我有一样的体味，那就是上学时作业无数，总是做到很晚才睡觉，早上又要早起，总是睡不饱觉。既然到了寒假，一定想赖床赖到很晚才起来，这样可不可，我们要做个勤劳的孩子嘛。早上起床虽不用像上学那样早，但也不能到太阳晒屁股了才起来。我认为在七点到七点半起床最好，晚上九点睡觉，这样才有逻辑。??除了有良好的作息时光外，还要按时完成作业。有的性急的学生为了寒假里没有负担，一定会在几天之内一下子把作业做完，可这也是一个不好的习惯。教师们布置作业是为了我们在寒假里要时时复习功课，天天都做适量的作业我们才干好好地复习。要是一下子一致做完，还不得一致忘光了?!所以，我打算天天寒假作业每科各做一个单元，隔几天写一篇日记，不仅轻松，又有条理。??一个月很长，也很短暂，我要努力把它过好，过得充实。??新教导初中教师随笔2??新一轮课程改革，让语文教学弥漫了新的活力。同时，也应该看到，因为大家对新课程尚处于探究阶段，到底怎样去举行语文教学，众说纷纭，使人有种无所适从的感觉。许多观点虽然很独特，很新颖，但操作起来，好象又很不好掌握。尤其是利用听一些课，隐隐觉得我们现在的语文教学开头走向新的极端:一味的课堂对话，一味的强调读和感悟。像这样教学，能否达到课程标准对语文教学的要求???我认为，像这样去教语文，假如用辨证法来看，是不行能有好的效果的。我个人以为，我们千万不能忽略同学学习语文的逻辑，千万不能忽略教导教学逻辑，千万不能忽略课程目标的三个维度。假如离开了实事求是，离开了全面地看问题，离开了变化进展的看问题，把什么都来个一刀切，绝对是不可的。教导要全面地遵从它们所揭示的教导教学逻辑。??因此，新课程中的语文教学，尽力使同学具备养成一个良好的习惯是十分重要的。习惯是人的其次次生命。语文教学，必需重视良好的语文学习习惯的养成教导。无论是人格上的，学习及办法上的，都要非常重视，努力从多方面去乐观引领，从点点滴滴严格要求，严格训练，去培养同学良好的习惯。尤其要指出的是，培养习惯，正面引领当然重要，但教导心理学告知我们:习惯养成教导，有时还必需带有强制性。须要时，还需要有老师意志的左右。由于，同学对老师的某些习惯的培养还不能理解到一定的高度，但对他们的成长是非常有益的。??对于中同学来说，以下八个方面的习惯首当其冲:一、主动学习，刻苦学习的习惯;二、精心仔细、一丝不苟的习惯。三、勤于动手、动笔、动脑的习惯;四、大胆、大方、大声说话，说一般话习惯; 五、爱护书本文具的习惯;六、好问的习惯;七、在合作学习中乐观参加的习惯;八、规范、干净写字的习惯。??培养习惯，要悉心引领，严格要求，点点滴滴到位。举例来说，培养同学的写字习惯，要让同学写一笔好字，就必需要求有一定速度，必需规范、干净地写字。还是以写字习惯培养为例来说，良好的写字习惯就具有极强的迁移性。同学把规范干净地、有一定速度地写字的良好习惯养成了，其他习惯:如爱护书本文具，学习精心仔细，一丝不苟，学习讲效率，讲质量、求速度等等，也跟着上来了。??新教导初中教师随笔3??本人担任初中班级英语教学工作，针对初中同学的自身特点：他们大多数学生来自下县，因为当地教导相对落后，对学习英语态度不够重视，还因为自身有自卑心理，不敢张口说英语，没有把握适当的学习英语的办法，导致上课调动不起来学习英语的乐观性，同学只是消极被动地去接受学问，达不到预期抱负的结果。然而，初中同学的优点是上课乐观活跃，动手动脑能力强，学生之间有互相竞争的意识。如何把这种优点通过在教学过程中呢!在实践中我深切感到在课堂上设置嬉戏，能够激发课堂，调动同学自主学习能力，培养同学对英语学习的爱好，使他们变成课堂的主体。现在谈一下我对课堂嬉戏教学的一些熟悉和意见。??1、课堂嬉戏能最大限度地发挥同学的主体性 从获得学问的角度讲，素养教导认为同学不是学问的被动接受者，而是学问的主动学习者。布鲁纳认为，应当“尽可能使同学成为自主而自动的思想家”。从进展能力的角度讲，能力的形成和进展“永久起自于主体的乐观过程”，假如离开主体去不断地乐观活动，那就没有什么智力的动力可言。这就充分说明发挥同学的主体作用是挖掘同学最大潜力、增进同学全面进展的须要条件。实施素养教导，关键在于唤醒教导的主体自觉，启动同学学习的内驱力。由于没有教导的主体自觉，同学只能是一群被人驱逐的羔羊。课堂嬉