关于五项管理及双减落地的思考.docx

今年是一个教育改革年，从今年上半年实施的五项管理以及七月份颁布的双减政策来看，教育负担过重的问题已经引起了国家及社会的重点注重。我们学校在五项管理方面己经有很多卓有成效的措施，老师们也逐渐提高了意识，落实相关的要求，我觉得身为一名教育人，应该有注重社会问题的敏感度，在怎样更好的落实五项管理及双减政策方面紧跟学校要求，并有自己的思考，在思考中更好的消化及实践相关要求。 首先，在手机管理方面，我们学校准备了电话手表管理箱，制定了电话手表携带需要申请等制度，在一定程度上让孩子们减少了对电子产品的依赖。我所看到的问题主要有两个方面，一个是申请人数还是比较多。我们学校的学生大多就在周边小区居住，上学路程短，不用电话手表与家长联系也是能够安全上学的。但还是有很多学生申请带电话手表，主要是用成了习惯。学生课余也喜欢用电话手表加好友聊天，査答案，其实这些习惯并非有益的。所以，我建议要提高带电话手表的申请条件，比如家里学校距离远，超过两公里，为了接送方便不得不联系才允许使用。第二个方面是简化收取及发放手续。学生签字实在太费时，能够简单打个勾就行。而且一天也能够中午不发手表，中午一般不在学校吃饭的同学就在附近托管，不需要电话联系。老师的责任也重在落实电话手表确实学生在上学时段已经上交，以及保管得当，无丢失就行。 在作业方面，我们制定了周一为无书面作业日，我觉得特别好。仅仅体育作业及劳动作业也是班主任天天想，天天写，其实是有些形式化。建议任课老师进微信群，在上体育课劳动课的时候布置好本周的相关作业，并写在班级日志上,还能够在班级群里发布通知，引起家长注重。体育组及劳动课老师也能够年级统一编辑，更科学化，系统化。语文数学英语这些学科作业争取让学生在课后服务就完成，不把书面作业带回家。 在读物方面，我建议坚持睡前阅读的习惯，九点开始就进行睡前阅读，让孩子平心静气，在阅读的过程中慢慢进入休息状态。班级要引导孩子读健康读物,禁止不健康读物在班级流通。班级藏书量大，充分利用午间阅读，早自习前时间读课外读物，简化借书手续，提高书籍借阅率。学校每学期规定必读数目并进行测试，颁发奖状，提高学生阅读兴趣。班会课每月抽出一次进行好书分享。 在睡眠方面，我觉得重点注重两类孩子，一类是拖拉的孩子，要养成时间观念，每天按照计划完成学习任务，超过十点没有完成学习任务也必须入睡。还有一类是家庭教育氛围不太好的，晚上超过睡觉的时冋点还在外面玩，没有给孩子创造好的休息环境的，老师要多电话沟通及家访，个别性解决问题。 在体制健康方面，我觉得要保证孩子的课间休息时间也很重要，老师不拖堂,让孩子能够有适当放松的时冋。其他如集会，课间操等，也要考虑孩子们的身体健康，不要占用下课时间，造成孩子厌烦的情绪。小学生活泼好动，体育课在室外进行更有实效，如遇到的天气，也能够室内做操，或者指导眼保健操。学业成绩有差生，体育其实也有差生，体育方面的差生也需要个别辅导，或者用优秀的带动潜能生，也需要老师和家长个别沟通，加强练习，从小养成跳绳，跑步及球类运动等方面的爱好。 在减少课外培训方面，我们能够建议家长周一到周五不要参加课外培训，以校内的课后服务和兴趣社团为主，周末及节假日控制参加总量不超过两个，一周总时量控制在四个小时以内，保证孩子有自由的时间，有户外游戏和社会实践的时间。 在减少作业方面，我建议严格控制课外辅导资料，坚持一课一辅，抄写作业单独的生字不超过四遍，听写作业根据记忆规律适当布置，不布置无选择性的题目练习。 以上是我对五项管理及双减政策的几点思考。如有不当之处敬请领导及同事们批评指正。