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Word PAGE 1 PAGE 1 数学老师实习心得体会7篇 新一轮课程改革的浪潮滚滚而来，我有幸搭上课改头班车，参与了暑期数学新课程培训。 几天下来，对于数学新课程、新教材有了深化的熟悉，胸中总涌动着一股澎湃的课改激情。??我个人感觉新课程有这它突出优点：??主要体现在：??第一，内容结构上，打破了学科的本位主义框框，删除了“繁、难、偏、旧”的内容和转变了过于注意书本学问的情况。使同学体味到，不是为了数学而学数学。从教材所选例题及所编习题能够看到，数学中有物理，数学中有化学，数学中有政治、经济、地理、环境及科技等;使同学感触到，学习数学的目的在于应用，数学就在我们身边，在自然与社会的各个领域。增加了同学乐观主动地参加到学习数学的过程中来的自觉性。??其次，培养任务的要求上，确立学问与技能、过程与办法以及情感态度与价值观三个维度的整合。摒弃了以往片面强调学问与技能的倾向。诚然，无论是哪一门学科，要学好它，就必需具备一定的基础学问与基本技能。但是，假如片面地去强调学问更新与技能，而忽略了另外的需求，同学变成了读书的机器，没有创新的本事，社会就难以进展。大家都知道，在我们印象中的恩师之所以成为恩师，不是他教给了我们多少的学问与技能，而是教会了我们如何去学习、如何做人。这就是新课程的一大亮点。新课程中，无论是哪一个概念的形成、哪一共性质、定理的猎取，都设置了情景，将概念的形成过程及学问的猎取过程呈现在同学面前，给同学提供了许多制造性思维的学习机会，使同学更能理解数学的形成过程，学会思量，学会提问，做到“看过问题三百个，不会解体也会问”。??第三，同学学习方式上，转变了过去过于强调接受学习，死记硬背、机械训练的现状。提倡同学主动参加、乐于探索、勤于动手、培养同学搜集信息和处理信息的本事、分析和解决问题的本事以及沟通与合作的本事。老师在其中只起到了协助、引领的作用。在概念与学问的形成过程中老师及教材所出示的背景，不是老师告之结论，而是在老师的协助、引领下，由同学自主地去观看、发觉、搜集信息、并用已有学问对所获信息举行归整而形成概念、定理的。使同学感触到胜利的欢乐，提升了同学学习数学的爱好。??不行否认，课改是新的，一切都是在新的思维下产生的，不行避开的有它的不足：首先，在学习方式的改变上，因“义教”时期所用课程多以传统课程为主，同学猎取学问的方式以老师讲解、同学被动接受为主。进入高中后，骤然地改变了学习方式，同学难以适从，而老师又碍于教学目标的完成，都在赶进度，未给同学留以缓冲期，使同学产生畏难心情。第二，在学问的连接上，“义教”教材的学问结构可能与新课程的学问结构有一定的断层，新课程无数涉及到的基础学问在旧的初中教材中没有，或未能真正地讲透。同学在运用到相关基础学问解决实际问题时，感到吃力，从而浮现了编书者认为同学能完成而同学却无法完成的练习、习题，给同学留下了什么都没有学到、什么题都不会做的感觉，欠人性化，对同学自信念的树立产生了一定影响。最后，建议在高一数学的编写过程中，先介绍容易肯定值不等式、一元二次不等式、一元二次函数在闭区间内的最大(小)值的求法等学问的学习。作为初、高中学习方式的改变和同学适应高中的学习的过渡。同时也对集合学问的学习给予了丰盛多彩的内容，对函数的学习奠定了良好的基础。??在本次新课程的培训中，我们听了王尚志教授以及其他各位教师的辛劳讲解，使得自己对此有了一个初步的熟悉，也使自己熟悉到新课程理念的核心是为了每一位同学的进展。??数学教师实习收获体味精选2??为了进一步提升老师驾驭课堂教学的本事与程度，适应新形势下教导改革与进展的需要，教导局组织了骨干老师培训，在这短短的几天里，我与来自不同中心小学、不同年龄段的同行们坐在宽阔光明的教室里一起研究交换，宛然又回到了二十几年前的同学时期。授课教师们以鲜活的实例、丰富的学问以及精湛的理论论述，给了我剧烈的沾染与深深的理论引导，在一次次的感悟中更进一步了解和控制了新课改的进展方向和目的，并反思了以往工作中的不足，拓宽了学习的视野，更新了教导观念。现谈谈我的学习收获。??一、增加自身师德修养??老师素有“塑造人类灵魂的工程师”之美誉。在对灵魂塑造的过程中，老师既要有比较广博的学问，更要有崇高的道德和崇高的精力境界。老师应该成为同学的榜样，成为同学的良师益友，成为全社会文明的楷模。为此，老师要时刻谨记不断提升自身的道德修养，出示自身的人格魅力。教导家苏霍姆林斯基说过:“老师的人格是举行教导的基石。”由此可见，老师的职业道德关系到青少年一代确实健康成长，关系到祖国的将来。所以，作为老师的我们务必不断学习，不断进取，熬炼自己的道德修养，敬岗敬业，做一个名副其实的人类灵魂的工程师。??二、丰富的培训内容??这次培训授课教师倾泻了无数心血，