2022年高中语文课时评价6第6课孔雀东南飞并序含解析新人教版必修2.docxVIP

孔雀东南飞并序 （45分钟,50分）一、语言文字运用评价（32分，选择题每题2分） L以下加点词的解释，无误的一项为哪一项（）A.大人故嫌迟 迟：起得晚 B.何意致不厚 致：招致、招来C.红罗复斗帐复：又，加上 *D.却与小姑别去L但是 * 【解析】选B。A项，迟：织得慢；C项，复：双层；D项，去U：退出来。 2.以下句子中加点字没有词类活用现象的一项为哪一项（）A.槌床便大怒B.手巾掩口啼 ? ? ?C.逆以煎我怀D.阿母为汝求 ? ? 【解析】选D。A项，名词活用作动词；B项，名词用作状语；C项，动词的使动用法。 .以下各句中，加点词的意义和用法相同的一组是（） ，余事好修娉以机羁兮 ［虽九死其犹未悔 （长太息？掩涕兮 ［既替余以蕙绥兮 、（今芍遣此妇t假设舍郑以为东道主 * （为仲卿母所遣I ）.  1慎勿为妇死 【解析】选C。都是连词，如果。A项，虽，连词，虽然；连词，即使。B项，连词，表顺承；介词，因为。D项，介词，组成“为……所……”表被动；介词，为了。 .以下句中加点词语古今意义相同的一项为哪一项（）A.可怜体无比，阿母为汝求 ? ?B.吾意久怀忿，汝岂得自由 ? ?C.处分适兄意，那得自任专 ? ?D.徘徊庭树下，自挂东南枝 ? ? 【解析】选D。A项，“可怜”古义为可爱；B项，“自由”古义为自作主张；C项，“处分”古义为处理。 5【名师点拨】先拆后合法一一辨析古今异义双音节词 辨析古今异义双音节词，可以按照先拆后合两步来进行。即先将文言文中的所谓双音 节词拆开，然后把每个单音节词翻译成现代汉语，再将翻译成的现代汉语合并，在符合原文 语境的情况下，看是否与现代汉语的双音节词词义相同。 .拆。拆时会出现两种情况 （1）不能拆开时，那么证明这个词的意义很固定，往往是古汉语中的专用词语，双音节 韵词，这一类的词一般和现代汉语同义。如“乱者四应，仓皇东出”中的“仓皇”，“窈窕 淑女，君子好逑”中的“窈窕”。 （2）能拆开时，运用下面“合”的方法。 .合。当能拆开时，那么先将拆开后的每个语素各自翻译成现代汉语，然后合并成一个 现代汉语短语，再结合上下文的语境来进行古今意思是否相同的判断。如“璧有瑕，请指示 王”中的“指示”分开解释，“指”是“指出，用手指”的意思，“示”是“看”的意思, 合起来那么为“用手指给谁看，适合原文内容，现代汉语是“上级给下级的命令”，故“指 示”是古今异义词。 5.以下加点词语不属于偏义复词的一项为哪一项（）A.便可白公姥 ? ? B.昼夜勤作息 ? ?C.否泰如天地 ? ? D.我有亲父母，逼迫兼弟兄? ? ? ? 【解析】选Co否：坏运气；泰：好运气。A项，偏指“姥”，婆婆；B项，偏指“作”， 工作；D项，偏指“母”“兄”，母亲、哥哥。 .以下各句中，句式与例句相同的一项为哪一项（）例句：为仲卿母所遣 A.亦自缢于庭树B.渐见愁煎迫C.何言复来还D.老姥岂敢言 【解析】选B。B项和例句均为被动句。A项为状语后置。C项为宾语前置。D项为一般陈述 句。 .以下关于文化常识的表述，不正确的一项为哪一项（）A.《孔雀东南飞》原题为“古诗为焦仲卿妻作。它是我国古代汉民族最长的抒情诗，也是 古乐府民歌的代表作之一，与北朝的《木兰诗》并称“乐府双璧”。 . “鸡鸣入机织，夜夜不得息”中的“鸡鸣”是古代时辰的名称。 . “何乃太区区”和“感君区区怀”中的“区区”二字意义不同，前者为“愚拙”之意，后 者应理解为“情意真挚”。 “便利此月内，六合正相应”中，“便利”是一个古今异义词；“六合”指结婚选好日子, 要年、月、日的干支都相适合。 【解析】选A。“最长的抒情诗”错，应是“最长的叙事诗”。 8.把下面的句子翻译成现代汉语。（6分）⑴往昔初阳岁，谢家来贵门。奉事循公姥，进止敢自专？（3分） 译文： ⑵东西植松柏，左右种梧桐。枝枝相覆盖，叶叶相交通。（3分）译文： 答案：（1）那年冬末春初，（我）离开自己的家，嫁到你府上。一切行事都顺着公婆的意思， 一举一动，哪里敢自作主张？ ⑵墓地周围种上松柏、梧桐。枝枝叶叶互相覆盖，连接。 9?根据课文内容填空。（6分）（1）《孔雀东南飞并序》中，“，，蒲苇纫如 丝，磐石无转移”四句反映了忠贞朴实的爱情观。 （2）《孔雀东南飞并序》中，描写刘兰芝盛妆打扮的句子是：足下蹑丝履，头上玳瑁光。 （3）《孔雀东南飞并序》中，作者用“, ”两 句写出了焦仲卿和刘兰芝离别时的忧愁伤感和恋恋难舍。 答案：（1）君当作磐石妾当作蒲苇（2）腰假设流纨素耳著明月壬当（3）举手长劳劳二情 同依依.某校举行把课文改编成独幕话剧的晚会。下面是这次演出的局部节目名单： 《孔雀东南飞》演出：高一⑵班《氓》演出：高二⑸班 请你在《孔雀东南飞》与《氓》之间，为主持人设计一段衔接的话。要求：所写内容 与串联