初一年级心理辅导方案.pdfVIP

初一年级（第一学年）学生心理辅导设计方案 （一）我们的学校 主题；环境适应 目标 ；向介绍学校基本概况，包括学校的校园环境、学习风貌、师资队伍、学 校教学质量、学校发展趋势，使学生尽快熟悉学校的历史和现状，激发他们对学 校的热爱。 对象：全校新生 形式：室外参观 活动流程： 1.以班级为单位由班主任带领参观校园； 2. 参观的过程中由班主任向学生介绍学校基本情况； 3. 学生分享参观感受、提出建议 。 （二）花季由心开始 主题：新生适应 目标：向学生介绍初中生的特点，基本的学习方法和人际交往方法，使他们告别 童年的幼稚与依赖，并促使他们在学习、生活、情感等各方面上做一个整体规划。 对象：全校新生 形式：讲座 （三）认识新朋友 主题：人际适应 目标：使班级成员互相认识，增加学生对班级同学的情感。 对象：全班学生 形式： 心理辅导活动课 内容： 活动一：个性名片 活动目的： 1.把自己最想与他人交流的信息简洁地表达出来，在这个过程中学会肯定自己。 2.通过“个性名片”的交流，让学生进一步认识自我，并较为客观地了解他人。 活动准备：给每人准备1个胸卡，空白名片纸l盒，彩色笔若干。 活动流程： 1．辅导教师发给每位学生一个空白的胸卡，彩色笔每人一支。 2．在5分钟时间内，每位学生为自己设计一张“个性名片”，插入胸卡内。 3. “个性名片”要求： (1)不少于5条个人信息。 (2)除文字外可用图形等多种形式表示 (3)可以使用多种颜色的笔。 4.分享，交流感想。 活动二：模拟采访 活动目标：帮助学生更好地了解彼此的背景．学会在最短的时间内将对方的闪光 点抓住，这有助于新生之间的沟通和交流。 活动流程： 1．将学生分成6人一组，再两两自由组合。 同的背景，相互之间互不相识的。 2．每小组中一人充当记者，另一个人充当被采访者，采访的内容和形式台由决 定。时间入2分钟，但是注意不要涉及隐私问题等。 3．小记者在2分钟内尽快地获取被采访者的信息。然后互相调换角色，再进行 一次采访。 4.在所有的采访进行完毕之后，要求每位学生将采访的信息在6人小组内做一次1 分钟的演讲，将你的搭档的信息介绍给大家，可以让大家在最后评判出最好的陈 述。 活动三：志趣相投 活动目的： 帮助新班级成员在一种轻松的氛围中找到与自己有共同爱好的新朋友，促进 友谊的形成。 活动准备：印制一张“志趣相投”卡片，每人一份，样式如下，内容可根据实际 情况调整。 “志趣相投”卡片 喜欢红色 喜欢踢足球 心直口快 爱交朋友 喜欢旅游 会一种乐器 性格开朗 不喜欢说话 从不传闲话 爱看军事杂志 喜欢跑步 喜欢打篮球 喜欢看书 喜欢独处 喜欢小制作 喜欢绘画 喜欢唱歌 喜欢看电视 骑车上学 喜欢跳舞 活动流程： 1．发给每一个人一张“志趣相投”卡片，先找出最符合自己主要特征的那一几 项。 2．让学生拿着卡片在教室里随便走动，去寻找符合自己志趣的同学，请那个同 学在符合要求的格子里而签字(每个人可能有数项符合，但只需在最符合自己的 那个格于里答名)。 3．根据教师发出的信号，请相同志趣的同学聚在一起聊自己感兴趣的东西，增 进感情。 4.辅导老师总结评价。 （四）我为班级献一计 主题：班级建设 对象：全班 形式：主题班 目标：通过合作性的班级活动，形成初步的班级；通过班级名称、班旗、班歌、 班呼、班训的设计，培养班级成员的集体意识，树立良好班风。 内容： 活动一： 一元五角 活动目的：分组、激活团体气氛 活动准备： 1．制作代币卡片，每张代币上写“一元”、“五角”，数量是五角居多。 2．音乐磁带。 3．教室里撤去课桌，只留椅子。 活动流程： 1．教师播放音乐，学生在教室里随便走动。 2．教师下达口令：“两元”“三元五角”“一元五角”“三元!”等等。学生 立即按照规定的钱款数额，手持代币寻找伙伴，凑齐数额，不能多也不能少。凑 齐后立即围成一圈，并且手拉手。而“落单者”则只好等待下一轮口令时再抓机 会组合。 3．如此活动几轮后，辅导教师可视各小组人数较为合理时，结束活动。 活动二：为我们的班