学校双减汇报材料——“双减”典型案例.docx

学校双减汇报材料——“双减”典型案例 落实“双减”政策，对于学校来说，最主要的是减轻学生的课业负担。第一小学坚持从办学思路出发，通过抓好“以字育德”，落实“学业达标，推进“体艺有长，聚焦“作业管理、课堂改革、课后服务、五项管理、评价改革”，努力使“双减”政策落地生根，扎实推进。 一、规范作业管理，保障课业减负 健全制度，有章可循。第一小学在作业管理上制度先行,坚持“减总量、控时长、调结构、提质量”原则，科学合理制定《第一小学作业管理实施细则》，对作业设计、批阅、评价、反馈、辅导进行全程管理。明确“科任老师、班主任、各级组长、教学领导管理职责，落实“备课组、年级组、教导处”三级检查制度，执行作业政策、作业布置班级年级公示制。 常态亮点，贵在坚持。作业管理有章法。备课组集体设计课时作业，年级组控制每日总量，教导处审核作业布置，班级、学校公示作业。要求作业设计符合大多数学生的学情,严格限制作业时长，通过公示作业，让教师互相借鉴设计亮点、监督设计质量，让学校、家长及时了解学情。作业评价重育人。作业采用“双线评价，要求每一科的作业，都必须做到双线评价。先评价书写的质量，再评价作业的正误。这也是第一小学抓好“以字育德的一个做法，目的在于让孩子们每天都写好字，每次作业都写好字，以写好字来培养学生良好的习惯，优秀的品质和高尚的品德。作业布置定红线。全体教师签订《减轻学生课业负担的承诺书》，把作业布置与作风建设相结合，让教师在心理上留下一道红线：即严格遵守相关规定，严格控制每天书面作业的总量与时长。 二、扎实特色教研，引领提质增效 第一小学依托“教研90分“干货一刻钟”两个校本研修项目，帮助老师们在高质量的交流研讨中，不断提升课堂教学的艺术和作业设计的水平，引领提高课堂与作业的效能。 教研90分：每周二、周三、周四分别给语数英老师集体腾出两节不上课的时间，在各组的教研活动室进行集体教研，重点是研究下周的课堂教学和对应的课时作业设计。 干货一刻钟：每周全干会前15分钟。由教导处安排一名在布置作业方面有体会、有想法、有创意的老师，给大家分享自己布置作业的技巧和思考。不讲大道理，不说空话、套话，只说干货，只占15分钟。 通过高质量的教研，第一小学逐步形成了“紧扣课时目标，系统设计作业，厘清时段任务”的作业设计原则。学生一天的作业分为三部分：课堂作业、课后作业和实践作业，书面作业做到了不出校园。 课堂作业，力求精准落实课时目标，结合教学过程，适