数学老师培训心得3篇（小学数学老师教学感悟）.docxVIP

Word PAGE 1 PAGE 1 数学老师培训心得3篇（小学数学老师教学感悟） 数学老师培训心得1 通过县级骨干老师的培训，使我的教育观念得到了洗礼，教育教学理论水平和学科学问得到了提高，对于师德的理解有了新感悟。作为老师要树立终身学习的理念；老师要拥有幸福感。通过教育教学理论和学科学问的学习，使我懂得了怎样备好、上好、评好一节课；对整个学校阶段的数学体系有了更进一步的熟悉；对怎样成长成为一名科研型的老师有了详细的方法指导。下面我就结合自己的实际和本次培训心得总结如下：  一、虚心学习，提升自己  这次培训，对我来说，最大的感受是准时。准时于自己思想觉悟的感悟，准时于自己教学理念的充分和提升。在培训中我充分理解了老师的敬业精神的内涵，它不仅表现在对教学工作的职守，以兢兢业业，任劳任怨的态度对待教学工作，以敬重、信任的态度关怀同学，而且更重要的表现在对教育事业的孜孜追求和不断完善上。要求我们在奉献自己的同时，更要不断地吸取，不断地超越自我，要有勇于创新与制造，锲而不舍的追求的精神，乐观探究教育教学规律，科学施教，开阔自己的教育视野。通过不断的学习和实践，逐步完善自我，以便取得良好的教育教学效果。  我们原来讲要给同学一滴水，自己先要有一桶水。现在，这桶水远远不够，我们要让这桶水取之不尽用之不竭。”远程研修为我们搭建了宽阔的沟通平台。以前专家传经送宝，或老师学习沟通要“走出去，请进来”，颇费一番周折，也难于满意到各地学习的剧烈需求。如今却是“一桥飞架南北，天堑变通图”！网上研修，一下子缩短了地域之间的距离，转变了时空之间的连线，我可以非常便捷地在网上学习、沟通，和众多的学友虽不“面对面”却已“心连心”，真可谓为是，妙不行言，乐在其中！在工作中，使我能够再遇到与讲座中类似的、或其它麻烦的问题时，学会理性的思索和冷静地处理方式。  二、老师的专业成长  通过培训学习，我深刻熟悉到当代老师，第一，要具有丰富系统的数学理论学问。其次，要树立“人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的进展”的基本数学理念。第三，要成为一名优秀的同学学习促进者。老师由教学中主角转向公平的首席，由传统的学问传授者转向现代的同学学习的促进者，彼此形成真正的“学习共同体”。第四，要做课程改革中的乐观合。新课程要求老师与同学合作，老师与老师间合作，老师与家长合作，老师与其他社会成员合作。  第五，要做学习型的老师，在当今科学技术突飞猛进的今日，新奇事物层出无穷，要求老师要不断学习，永不停息。第六，要乐观参与教学讨论成为“科研型”老师，老师即“讨论者”是时代对老师的要求，特殊是校本课程开发的主体必是老师，老师成为讨论者是老师成长的必要。  因此，首先老师要坚持终身学习的理念，不断提高自身的学科学问水平和教育教学力量。在课程改革不断深化的形势下，我会连续努力学习，仔细领悟《基础教育课程改革纲要》和各学科《新课程标准》的精神，乐观参与各级的学科培训，不断更新自己的教育观念，以时俱进，全面提高自身素养。  二是要乐观参与校本课程讨论，提高自身的科研水平。第一，教学中进行自我反思。其次开放自己，加强老师之间协调与合作，共同共享阅历，相互学习，共同进展。第三，把教学科研成果提升到理论的高度。三是在教学实践中培育高尚的师德素养。“用一颗博爱的心去关爱每一位同学，用对国家和人民高度负责的态度去对待我们的教育事业。”这是师德的灵魂，也是我的奋斗目标。  三、骨干老师的课堂教学展现  骨干老师的课堂教学展现是本次骨干老师培训成果的一次集中呈现。在新形势下，如何让新理念走进课堂，如何让新理念渗透于教学，从而有效地进行数学教学，是每位数学老师必需面对的问题。而本次的数学展现课充分展现了在农村学校现有教学条件下的有效课堂教学。我很有幸参与了这次活动并组织了我校数学科的评课活动，给我最深的体会是：第一，数学课教学注意同学学问的建构过程。长期以来，在传统教育土壤里生长、进展的学校数学教学，注意向同学传授学问，过分强调数学的学科性，而忽视了同学所学的数学学问与社会生活阅历的联系，使得同学缺乏将数学应用于实际的意识和力量。  而在新的课程理念下，数学教学中要留意通过创设情境，让同学经受学问的形成过程，促进学问建构，促使学校生数学学问的内化。本次的数学科骨干老师课堂教学充分体现了这一教学理念。其次是数学课的教学评价发生了可喜的转变。老师不仅注意学问与技能的教学，也注意同学的学习感受。对同学的分毫进步，老师都赐予乐观的鼓舞和评价，使课堂教学更具人性化。第三、老师的综合素养有了明显的提高。骨干老师教学设计的撰写更加细致、可操作性强，备课更加深化；老师的课堂操控力量、教学力量有了进一步的提高；老师的课后反思深刻，