新课标人教版七年级数学教案.docxVIP

Word PAGE 1 PAGE 1 新课标人教版七年级数学教案  使同学初步体悟到数学是一个弥漫着观看、试验、归纳、类比和猜想的探究过程。一起看看新课标人教版七班级数学教案!欢迎查阅!  新课标人教版七班级数学教案1  教学目的：  1、使同学初步到数学与现实世界的密切联系，懂得数学的价值，形成用数学的意识;  2、使同学初步体悟到数学是一个弥漫着观看、试验、归纳、类比和猜想的探究过程。  教学分析：  重点：强化数学意识;  难点：数学本事的培养。  教学过程：  一、与数学交伴侣  1、数学伴我们成长  人来到世界上的第一天就碰到数学，数学将培育着你的成长。数学学问开阔了你的视野，转变了你的思维方式，使你变得更聪慧了。  从生活的一系列人生活动中，我们会逐渐意识到这一切的一切都和数、数的运算、数的比较、图形的大小、图形的外形、图形的位置有关。其它，数学学问开阔了你的视野，转变了你的思维方式，使我们变得更聪慧。  2、人类离不开数学  自然界中的数学不胜枚举。  如：蜜蜂营造的峰房;电子计算机等等。  从生活中的常见的天气预告图，从经济生活中的股票指数，到某些图案的组成：  新课标人教版七班级数学教案2  教学目的：  1、使同学对数学产生一定的爱好，得到学好数学的自信念;  2、使同学学会与他人合作，养成自立思量与合作沟通的习惯;  3、使同学在数学活动中得到对数学良好的感性熟悉，初步体悟到什么是“做数学”。  教学分析：  重点：如何培养同学对数学的爱好;  难点：同学对数学的感性熟悉。  教学过程：  一、让我们来做数学：  1、跟我学  要正确地解数学题，需要掌控数学题的办法。  例：如图所示的的方格图案中多少个正方形?   2、尝试看  例：在如图中，填入1、2、3、4、5、6、7、8、9这9个数，使每行、每列及对角线上各数的和都为15。   例：在上图中，已经填入了1至16这16个数中的一些数，请将剩下的数填入空格中，使每行、每列及对角线上各数的和都为34。  例：红旗学校同学张勇和他的爸爸、妈妈预备在国庆节外出旅游。春光旅行社的收费标准为：大人全价，小孩半价;而华夏旅行社不管大人小孩，一律八折。这两家旅行社的基本价都一样(每人100元)，你认为应当去哪家旅行社较为合算?  二、激活训练  三、学问小结：  利用以上两节的学习，我们要一定喜爱?上它，并希翼它每天陪伴你。在以后的学习中，我们将在学校的基础上学到更多新的学问。  四、作业巩固  新课标人教版七班级数学教案3  一、教学任务   了解数轴的概念，能用数轴上的点精确?????地表示有理数。   利用观看与实际操作，理解有理数与数轴上的点的对应关系，体味数形结合的思想。   在数与形结合的过程中，体味数学学习的乐趣。  二、教学重难点   数轴的三要素，用数轴上的点表示有理数。   数形结合的思想办法。  三、教学过程  (一)引入新课  提出问题：利用实例温度计上数字的意义，引出数学中也有像温度计一样能够用来表示数的轴，它就是我们今日学习的数轴。  (二)探究新知  同学活动：小组研究，用画图的形式表示东西向公路上杨树，柳树，汽车站牌三者之间的关系：  提问1：上面的问题中，“东”与“西”、“左”与“右”都具有相反意义。我们知道，正数和负数能够表示具有相反意义的量，那么，如何用数表示这些树、电线杆与汽车站牌的相对位置呢?  同学活动：画图表示后提问。  提问2：“0”代表什么?数的符号的实际意义是什么?对比体温计举行解答。  老师给出定义：在数学中，能够用一条直线上的点表示数，这条直线叫做数轴，它满足：任取一个点表示数0，代表原点;通常规定直线上向右(或上)为正方向，从原点向左(或下)为负方向;选取合适的长度为单位长度。  提问3：你是如何理解数轴三要素的?  师生共同总结：“原点”是数轴的“基准”，表示0，是表示正数和负数的分界点，正方向是人为规定的，要依据实际问题选取合适的单位长度。  (三)课堂练习  如图，写出数轴上点A，B，C，D，E表示的数。  (四)小结作业  提问：今日有什么心得?  引领同学回顾：数轴的三要素，用数轴表示数。  课后作业：  课后练习题其次题;思量：到原点距离相等的两个点有什么特征?