早教老师个人工作计划10篇.docxVIP

Word PAGE 1 PAGE 1 早教老师个人工作计划10篇  早教老师个人工作方案 篇1  一、指导思想：  全面贯彻《关于推动0—3岁散居儿童早期教养工作的看法》，乐观探究0—3岁婴幼儿早期教养工作途径和方法，开展亲子苑及各类亲子活动的教养工作，满意社区家庭开展早期教育的多元化需求，提高老师指导社区家长、婴幼儿的力量，提升家长的教育观念，提高中心指导站在辖区内的声誉，共促婴幼儿进展，全面提高镇0—3岁儿童其家长或看护人员的受指导率及指导质量。  二、工作重点  利用中心指导站得资源推行社区婴幼儿亲子活动及亲子指导活动;为散居婴幼儿家庭发放幼儿园自编的小报，从而提高社区家庭的教养意识。  三、主要工作及措施  (一)加强学习  1、直接面对家长的育儿询问指导师一项专业性要求很高的工作，对指导人员的素养提出了高要求，随着这项新形式服务工作的绽开，我们更迫切需要努力学习有关理论学问，提升工作责任感。学习内容如：《婴幼儿健康成长指南》、《小儿生长发育、养分健康及常见病防治》、《0—3岁婴幼儿早期智能开发》等，学习形式以自学为主，幼组织的学习争论为每月一次。  2、除了学习借鉴理论学问，同时也要结合实际，拓展新的思路，发表自我见解，乐观创编适合婴幼儿家庭的亲自嬉戏，以丰富我们指导站在早教工作中的软件资源。  (二)加强联动：  1、加强与外界资源的联系，连续乐观主动与街道妇联负责人沟通，协商本社区0—3岁散居婴幼儿家教指导工作，互通信息，互惠共赢。  2、连续乐观参与区早教中心召开的会议，亲密协作区早教中心的工作项目。  3、定期开展大教研活动，共同为本社区0—3岁散居婴幼儿及家长供应服务。  (三)运用新教育理念，供应早教服务内容  深化有效地开展早教推广及服务活动，早教中心指导站将开设亲子活动、家长讲座、早教询问、发放资料、早教宣扬等多种服务形式，有意识地做好家长工作;并乐观探究有效的科学指导散居婴幼儿家庭的做法，在实践后反思、争论并积累胜利阅历，留下珍贵资料。  早教老师个人工作方案 篇2  一、指导思想  以区教委学前科和进校工作要点为指导，结合学前教研室工作总体要求，连续坚持“项目管理，任务驱动、研训一体”工作模式，进一步贯彻、落实《纲要》精神，以市区级基地园验收为契机，以“社区早教基地园建设”和“早教教研工作”为载体，以系列教研、培训、沟通为主要途径，以提升0—3岁早老师资队伍专业化素养为重点，全面提升全区早期教育工作质量。  二、重点工作  1、进一步加强早教中心教研组讨论力度，提升讨论水平。  2、加强各类园所早老师资队伍建设，连续完成早老师资培训工作。  3、组织早教工作系列观摩研讨活动。  4、连续加强“在早教活动自选环节中如何有目的的促进幼儿大肌肉进展”的专题讨论。  5、做好早教示范基地验收前的视导工作。  三、详细工作及措施  (一)进一步加强早教中心教研组讨论力度，提升讨论水平。  1、结合11所验收园的需求，组织中心组成员学习、把握0-3岁幼儿进展目标，作好指导、示范预备工作。(9月15日)  2、中心组骨干老师针对不同年龄段幼儿进展水平，做教学设计展现，按各环节活动内容进行目标、材料投放、对幼儿要求、对家长指导等全方面说课指导。(9月22日)  3、做教学活动观摩课，发挥示范、引领作用。(10月13日)  (二)加强早教教研活动，专题引领基层讨论。  将教研工作与验收视导工作有机结合，发挥教育的价值。  1、活动时间：每月二次(单周四)  2、讨论内容：“在早教活动自选环节中如何有目的的促进幼儿大肌肉进展”  3、讨论形式及目的：以中心组讨论、示范为抓手，以专项培训、学习和专题观摩讨论为主要途径，提高老师讨论力;通过专题沟通提升老师语言表达力量和理论联系实际的力量，逐步提高专业素养。  4、以基地园观摩研讨为途径，引领、提升早教老师讨论水平;  本学期中心组活动在房幼、良幼、韩村河等幼儿园进行。在市级示范基地园开展区级早教观摩研讨系列活动，提高幼儿园早教老师组织、指导活动的力量。促进房山区早期教育工作又好又快进展。  以座谈沟通形式为抓手，提高老师理论联系实际、提升实践阅历的力量。  5、本学期重点活动：进行专任老师亲子活动方案设计评比活动。  活动方法：(1)各园在11月中旬进行园内评比，按专任老师40%的比例评出优秀活动方案;  (2)12月16日前按比例上交学前教研室。  (三)做好早教示范基地验收前的视导工作  加强对申报区级示范基地验收园的视导与管理，促进早教工作的开展。  本学期对申报示范基地的11所幼儿