二氧化碳的实验室制取说课汇总市公开课金奖市赛课一等奖课件.pptx

二氧化碳试验室制取 ;说教材; 1、教材所处地位和作用 本节课是在学生学习了第二章氧气制法基础上，初步形成了试验室制取气体普通思绪情况下设置。经过本节课学习能使学生尽快地从简单模仿到有目标选择，从而取得试验室制取气体设计思绪。所以此节课不但在本章中占有十分主要地位，也是培养学生自主、合作试验能力最正确素材，同时对今后化学基本试验教学有着深远影响。;2、教学目标 知识与技能： 1.了解试验室制取二氧化碳所用药品、反应原理、试验装???。 2.了解试验室制取气体设计思绪。 3.初步学会二氧化碳试验室制法。 过程与方法：回想试验室制取氧气方法，让学生自主、合作、探究试验室制取二氧化碳药品、原理、试验装置。 情感态度与价值观：创设制取二氧化碳问题情境，培养学生自主、求实、合作、创新学习品质，丰富学生科学体验。; 3、教学重点与难点 重点：试验室制取二氧化碳反应原理、试验装置及制取方法。 难点：从试验室制取气体装置设计思绪出发，探究试验室 制取二氧化碳气体方法 。 那么，学生情况又怎么样呢？; 1、学生已学习了氧气制法，试验基本技能得到发展，对于常见仪器操作也比较熟悉。 2、我所教班级学生课堂上比较活跃，对化学充满兴趣, 但因为来自农村，他们试验时动手能力、分析能力较弱，所以我采取“教师引导，学生合作”试验探究方法，使他们获取知识，激发学习兴趣，培养严谨科学态度。 那么，怎样将这些知识让学生轻松、愉快地接收呢？我采取了以下教学方法并指导他们进行学习。;说教法与学法 ; 情景导入 神奇剥壳试验 探究新知 药品 原理 装置 合作试验 制取二氧化碳 归纳拓展 知识再现与提升 练习作业 课堂检测巩固 ;情 景 导 入;探究新知;探究新知; CaCO3+2HCl=CaCl2+H2CO3 ;探究新知;【复习】我们在学习氧气制取时候就学过以下气体发生装置：;气体;二、试验室制取二氧化碳试验装置;;;;;三、制取二氧化碳试验步骤;合作试验;归纳拓展;气体制备;温馨提醒;; 课后拓展二 上网查找试验室为何不用浓盐酸与大理石制取二氧化碳？大理石与稀硫酸反应为何反应一段时间后又不反应了？ ;检 测 巩 固;说 板 书 设 计;教学反思;谢谢！敬请指导！