《地方文化名人选讲》教学大纲（本科）.docxVIP

《地方文化名人选讲》教学大纲 大纲说明 课程代码：0501531008 总 学 时：32学时 总 学 分：2学分 课程类别：专业大类平台选修课 适用专业：汉语国际教育、汉语言文学 预修要求：中国现当代文学、文学概论等 课程性质、目的、任务：《近现代文化名人研究》是为汉语言文学、汉语国际教育专业的本科生开设的一门任意选修课。本课程旨在对近现代具有国际声誉和卓著影响的作家、艺术家进行专题研究，培养学生研究近现代重要作家（艺术家）和经典作品文本的能力。本课程通过教师专题讲授、学生在教师指导下分小组收集资料研读作品文本、参观名人故居和纪念馆、采访当地研究人员、写作访谈录读书随笔及参观访问记等多种文体的文章，最后整理编纂总题为《走近大师的文学（艺术）世界》的综合性材料，构成课堂讲授与学生分小组学习研讨，参观采访写作与编纂材料相结合的开放式教学模式，引导学生致力于近现代文化名人创作道路的追踪和作品内容的剖析，并探讨其在中国文化史上的价值。通过这门课的学习，使学生了解和掌握地方文化名人的生平事迹、创作风格、历史地位，培养学生采访、收集资料、研读经典作品、写作与编纂材料的综合能力。 教学基本方式：本课程教学分为三个基本教学环节：第一阶段（一至五周），教师课堂讲授，内容为：近现代地方文化名人概述，分别介绍国学大师沈曾植、王国维、文化大师李叔同、文学巨匠茅盾、艺术大师丰子恺、张乐平、杰出诗人徐志摩穆旦、翻译大师朱生豪、武侠小说大师金庸等的生平事迹、主要著述和历史地位；第二阶段（六至十三周），学生在教师的指导下分小组进行独立的学习与研究。在这个教学环节中，学生要在教师指导下完成资料的收集与研读、参观走访、写作相关文章、编纂材料集，并准备主持专题介绍与讨论活动。第三阶段（十四至十六周），专题介绍与讨论、课程总结。先由各小组代表介绍本小组参观走访及研究情况，同时展示编纂的相关材料，教师与同学加以评议，教师给予总结与评价。 大纲的使用说明：本课程教学的第二阶段（六至十三周），主要内容为学生在教师的指导下分小组进行独立的学习与研究，其中资料的收集与研读、写作等工作在图书馆完成，参观走访一般安排在双休日。本课程不组织期末考试，由任课教师根据各小组编纂的相关材料及学生承担的工作、完成的相关文章综合评定。 大纲正文 第一阶段，教师课堂讲授： 总论：近现代地方文化名人概述　　 学时：10学时（讲课10学时） 基本要求：主要了解国学大师沈曾植王国维、文化大师李叔同、文学巨匠茅盾、艺术大师丰子恺张乐平、杰出诗人徐志摩穆旦、翻译大师朱生豪、武侠小说大师金庸等的生平事迹、主要著述和历史地位； 重点：地方文化名人的文化史价值与意义 难点：地方文化特征与文化名人之关系 教学内容： 一、地方文化名人的基本概况 二、国学大儒沈曾植　　 1．沈曾植的生平与创作 2．沈曾植诗学的内容与意义 三、　国学大师王国维　 1．王国维的生平与创作 2．王国维美学与学术思想的内容与价值 四、弘一大师李叔同 1．李叔同生平与创作 2．李叔同的文学史意义 五、文学巨匠茅盾　　 1．茅盾对中国新文学的贡献与意义 2．茅盾创作道路的反思 六、艺术大师丰子恺、张乐平　　 1．丰子恺的生平与创作 2．张乐平的生平与创作 七、杰出诗人徐志摩、穆旦　　　 1．徐志摩诗歌对中国新诗的意义 2．穆旦诗歌的内容与艺术 八、翻译大师朱生豪 1．朱生豪的创作与翻译 2．朱生豪对中国文学的贡献 九、武侠小说大师金庸 1．金庸的生平与创作 2．金庸武侠小说的文化史价值与意义 第二阶段，分小组学习、研究、参观采访、写作。 学时：16学时（讲课16学时） 本阶段的学习形式为学生在教师的指导下分小组进行独立的学习与研究。在这个教学环节中，学生要在教师指导下完成研究对象资料的收集与研读、参观走访名人纪念馆与故居、采访相关研究者或知情者、写作访谈录散文随笔及研究小论文、编纂材料集，并准备主持专题介绍与讨论活动。 第三阶段，课程总结。 学时：6学时（讲课6学时） 先由各小组代表分别介绍本小组参观走访及研究情况，同时展示编纂的相关材料，教师与同学加以讨论评议，教师给予总结与评价。 课时数分配表： 序号 讲 课 内 容 学 时 实训 小计 1 总 论：近现代地方文化名人概述（教师课堂讲授） 10 10 2 学生在教师的指导下分小组进行独立的学习与研究（包括：收集与研读相关资料、参观采访与写作、材料编纂等） 16 16 3 课程总结（包括：各小组参观走访及研究情况介绍、展示相关材料、评议总结） 6 6 合计 32 32 考核方式与评分说明： 本课程不组织期末考试，学生成绩由任课教师根据学生在小组学习、研究、参