《毕业论文（设计）》课程设计教学大纲（本科）.pdf

《毕业论文（设计）》课程设计教学大纲 课程代码：0501529098 课程名称：毕业论文 周数：10 周 学分：8 学 一、课程设计的目的和任务 毕业论文是高校本科教学过程的一个重要环节，其目的在于使学生能总结学校期间的学 习成果，综合运用所学的基础理论、专业知识和基本技能，进行科学研究的初步训练，初步 掌握科学研究和学术论文撰写的基本方法，培养创新意识、严肃认真的治学态度和严谨求实 的工作作风。因此，做好毕业论文工作对提高教学质量具有重要的意义。 二、本课程设计的基本理论 本科毕业论文是对学生在校期间所学基础理论、专业知识和实践技能的全面检验环节， 也是学生毕业及学位资格认定的重要依据。基于此认识，在高校本科学生最后一个学期开设 本课程。 三、本课程设计的方式与基本要求 （一）毕业论文的方式： 毕业论文的方式主要包括参与指导教师课程或课题研究以及根据学生的专业兴趣进行 论文写作等两种方式。学生按照学术论文规范要求完成论文，指导教师应就论文从选题价值、 运用基础理论分析问题的能力、论文的创新性和规范性等方面给出综合评语。教学过程包括 分小组指导、资料搜集、写作实践、成绩评定等四个环节。 （二）毕业论文的基本要求： 学生能够独立完成论文，并掌握论文写作整个过程需要的基本技能。 四、课程设计的内容 （一）毕业论文的选题原则 1．选题必须符合对外汉语专业培养目标和要求，注重发挥专业的优势和特长，有利于 巩固、深化和扩展所学的知识。 2．选题应体现理论联系实际的原则，尽量结合科学研究、社会发展、经济建设实践进 行，有利于学生了解国情、增强社会责任感。 3．选题的范围和深度应符合学生的实际情况，题目内容不宜过窄过细，应体现综合运 用知识和培养能力的原则，有利于人才培养目标的实现。题目难度和份量要适当，应使学生 在规定的时间内，在教师的指导下，经过努力都能完成。 4．选题要贯彻因才施教的原则，在保证培养目标的前提下，根据学生不同的特点，可 选内容不同的题目，使基础和能力等方面有差距的学生均能充分发挥其主动性和创造性，达 到教学要求。 5．学生可从专业建设委员会审定的“对外汉语专业毕业论文参考选题题库”选择适合 自己的论文题目，也可根据学习和研究实际选择适合兴趣和专长的并经指导老师同意论文题 目。最终由中文系根据教师的指导力量统一安排指导老师； 6．学生一般不能选做本专业范围外的选题，也不能选做无指导教师的论文、课题。原 则上实行一人一题。 （二）毕业论文课题的调研 目的： 1．通过调研深入了解社会发展和科学研究的动态，增强课题的实践性、应用性。 2．通过调研，对研究课题所涉及的各种材料进行分析、比较、综合，寻找解决问题的 方法。 要求： 1．要求学生尽可能利用一切方法和手段，了解本课题所涉及的社会发展、科学研究等 方面的实际情况，全面、准确地收集有关数据、文献资料。 2．对信息资料进行分析、归纳、整理及研究，以确定毕业论文研究工作思路。 3．要求学生独立完成课题调研任务。 调研的方法： 1．到与课题有关的企事业单位、高等学校去调研； 2．到图书馆、资料室、信息中心去查阅有关学术杂志等文献资料，了解前人的成果和 人们正在进行中的研究情况； 3．利用信息传播的方式，向有关部门发函、发电、发电子邮件，索取有关信息资料。 （三）毕业论文的指导 1．指导教师的资格认定： 毕业论文一般由本院讲师以上有科研工作经验的教师指导，指导教师的资格由教学委员 会审定。每个教师指导的学生论文一般不超过 10 篇，新任教师一般不超过 5 篇。 2．论文指导教师的职责： （1）向学生讲清论题意义，提出明确要求； （2）介绍参考书目和其他参考资料，进行文献检索的指导，指导学生拟写论文提纲； （3）经常检查所指导学生的论文进展情况，并进行具体指导； （4）对所指导的论文提出评分意见，写出评语，推荐优秀论文。 （5）指导教师对学生的论文负最终责任。 （四）论文的撰写和答辩 1．论文的撰写： （1）论文的撰写应在充分的调查（查阅文献资料、社会调查）和研究（对大量材料、 数据进行去伪存真、