《病理学》课程教学大纲(本科).doc

病理学教学大纲(本科) 汕头大学医学院病理教研室 一、前 言 病理学是一门研究和阐述疾病原因、发病机制、机体形态与机能的变化规律，从而认识疾病本质的科学。它是医学专业重要的基础课，是联系其他基础医学与临床医学的桥梁学科，特制定本学科教学大纲如下。 教学对象：供普通高等医学院校五年制本科生的病理学教学使用。也可作为七年制病理教学的参考。 教学目的：通过教学活动逐步培养学生的辩证唯物主义世界观和方法论，贯彻预防为主的方针，使学生掌握病理学的基本理论知识，加强基本技能的训练，培养学生独立分析问题和解决问题的能力，为学习后续的临床专业、参加临床实践及科学研究打下坚实的基础。从而为培养面向2l世纪有后劲的全科医学人才服务。 教学内容：分总论与各论。总论一～五章，主要阐述各种疾病时共同的基本规律；各论六～十五章主要阐述各器官系统常见病的特殊规律。 教学原则与方法：贯彻理论联系实际、形态联系机能、基础联系临床的原则，发挥教师的主导作用，调动学生学习的积极性，充分发挥学生的主动性和创造性。以课堂讲授、标本和切片实习为主，积极开展多种形式电化教学、临床病例和尸检病例讨论，参加科研活动等第二课堂活动，以求达到上述的教学目的。 教学时数：124学时，其中理论讲授70学时，实习课54学时。 二、教学内容与要求下面各章中列出的内容为要求掌握和熟悉的内容，未列出而教材上写了的内容作为了解的内容。绪 论??[内容] 病理学的概念、内容和任务；病理学在医学中的地位；病理学的研究对象(材料)和方法；病理学的观察方法和新技术的应用；病理学的发展。 [要求] 1．掌握：病理学的概念。 2. 熟悉：其余内容。 [学时]2学时?第一章 细胞和组织适应与损伤???[内容] 1．适应：萎缩的概念、原因及种类、结局；肥大的概念、形态特点；增生的概念；化生的概念、类型。 2．损伤的原因、机制及主要过程；损伤的形态类型。 3．变性的概念；水变性、脂肪变性、透明变性、淀粉样变、粘液样变性等原因、机制及形态特点；病理性色素沉积及病理性钙化的概念。细胞死亡、坏死、凋亡、坏疽的概念；坏死的细胞形态特点、坏死的类型及结局。 [要求] 1． 掌握：①变性、坏死、凋亡、坏疽、适应、萎缩、肥大、增生、化生等的概念； ②水变性、脂肪变性、透明变性、坏死、坏疽等的形态特点。 2．熟悉：其余内容。 [学时]4学时 第二章 损伤的修复?? ?[内容] 1. 再生与修复的概念；修复的类型；各种组织的再生能力及再生过程(方式)；损伤处细胞再生与分化的分子机制。 2. 肉芽组织与机化的概念，肉芽组织的形态、结构、功能及结局。 3. 创伤愈合的过程、类型；骨折愈合的基本过程；影响再生修复的局部因素、全身因素。 [要求] |1． 掌握：①再生、修复、再生性修复、瘢痕性修复、肉芽组织、机化等的概念；②肉芽组织的形态特点；内芽组织的结构、功能及结局。 2． 熟悉：其余内容。 [学时]2学时第三章 局部血液循环障碍??[内容] 1． 充血的概念、原因、病理变化及后果。慢性肺淤血和慢性肝淤血。 2． 血栓形成和血栓的概念；血栓形成的条件；血栓形成的过程和形态；血栓的结局及对机体的影响。 3． 栓塞和栓子的概念；栓子的种类及其运行途径。栓塞的种类；血栓栓塞及后果；脂肪栓塞、气体栓塞和羊水栓塞的概念及特点。 4．梗死的概念；梗死的原因与条件；梗死的形态特点及结局。 5．出血的概念、类型及后果。 [要求] 1． 掌握：①充血、淤血、血栓形成、血栓、栓塞、栓子、梗死及出血等概念。②肺、肝淤血的病理变化；③血栓形成的条件；血栓对机体的影响；栓子运行途径；梗死的原因及条件，梗死的形态特点。 2． 熟悉：其余内容。 [学时]4学时 第四章 炎 症?? ?[内容] 1．炎症的概念；炎症的原因；炎症的基本病变；炎症的代谢变化。 2．炎症介质；血管反应、血液动力学改变、血管通透性升高；液体渗出，白细胞渗出和吞噬作用。 3．炎症局部表现与全身反应，炎症的经过与结局。 4．炎症的类型：急性炎症—变质性炎、渗出性炎及增生性炎；慢性(增生性)炎症——一般慢性炎症、肉芽肿性炎及其他。 [要求] 1．掌握：炎症的基本病变；炎症介质的概念、种类及主要作用；炎症局部表现与全身反应；炎症的结局；炎症的病理类型及各类型中的相关的病变概念及病变的形态特点。 2． 熟悉：其他内容。 [学时]6学时第五章 肿 瘤??[内容] 1. 肿瘤的概念；肿瘤的一般形态结构。 2. 肿瘤的异型性、代谢特点；肿瘤的生长、扩散、异质化及演进；肿瘤对机体的影响及宿主对肿瘤的反应。 3． 良、恶性肿瘤的区别；癌与肉瘤的区别。 4． 肿瘤的命名与分类原则；常