初中地理《气温的变化》教案.docx

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 初中地理《气温的变化》教案 （学习版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制学校：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 　　下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 　　并且，本店铺为大家提供各种类型的学习资料，如面试指导、笔试指导、题库大全、教案大全、教育知识、备考知识、素质知识、法律知识、心理知识、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! 　　In addition, this store provides you with various types of learning materials, such as interview guidance, written test guidance, question bank encyclopedia, teaching plan encyclopedia, educational knowledge, test preparation knowledge, quality knowledge, legal knowledge, psychological knowledge, and other materials. If you want to know different data formats and writing methods, please pay attention! 初中地理《气温的变化》教案 　　一、教学目标　　1.能说出气温的相关概念和表述方式，学会计算某地的日平均气温和月平均气温。　　2.通过阅读气温日变化和年变化图，掌握阅读曲线图的方法，具备计算气温日较差和年较差的能力。　　3.通过气温观测，增强关注生活、解决生活问题的能力。　　二、教学重难点　　【重点】　　准确判断某地的气温在一天中和一年中的变化。　　【难点】　　运用气温资料绘制气温曲线图，理解气温日变化和年变化的原因。　　三、教学过程　　环节一：导入新课　　生活实例导入。教师利用多媒体播放天气变化的照片，学生根据生活经验说出是由于天气的变化影响了人们的生活，从而导入新课。　　环节二：新课讲授　　1.教师以谈话的形式问：通常用什么词语描述气温，学生回答为最高温、最低温。教师以人们口中常说的某一天是具体的多少度去引导学生说出平均温也是描述气温的方式。　　学生回答：最高气温、最低气温、平均气温。　　【问题】　　(1)如何计算一天内的平均气温?　　(2)如何计算一年内的平均气温?　　【学生活动】　　(1)日均温=一天中8点，14点，20点，2点测得的气温相加再除以4。　　(2)年均温=12个月的月均温相加再除以12。　　【教师总结】描述气温有三种方法：最高气温、最低气温、平均气温。　　2.气温日变化分析　　教师PPT展示《气温日变化曲线图》，学生读图回答。　　【问题】　　(1)最高气温、最低气温分别出现在什么时候?　　(2)最高气温-最低气温可以得到什么?　　【学生回答】最高出现在14时，最低出现在日出左右，最高气温-最低气温=7摄氏度。　　【教师总结】气温日变化图分布规律：最高气温出现在14时，最低出现在日出左右，最高气温-最低气温=气温日较差。　　3.气温年变化分析　　【多媒体展示】教师多媒体展示陆地年均温数据和海洋年均温数据。　　四人为一小组，仿照气温日变化图，根据大屏幕所给数据，将陆地与海洋的气温年变化曲线图绘制于同一张图上，并找出分布规律，尝试着计算年较差。　　【学生活动】分组讨论并绘制曲线图、进行相关计算。　　【教师总结】大家绘制的图都特别准确也特别美观，从刚才所绘制的图以及计算当中可得出：　　陆地上，最高气温出现在7月，最低气温出现在1月，海洋上，最高气温出