小学：巧用表格来排版.docxVIP

【教学准备】一篇有错别字的文章《你好，北极光》，预先发到学生机。一些电脑桌面截 图，Word翻开路径的截图。 【教学过程：】一、激趣引入 师：同学们，你们能告诉我这是什么吗？ 师：在上学期我们已经学会在“写字板中输入文章，但写字板有时也会力 不从心，有很多任务它还是无法完成的，比方说给文字美化，以及文字的排版。 （演示介绍一些在实际使用时不能用写字板”解决的情况。）那么同学们，你 们遇到这种情况，会有什么更好的方法解决呢？ 二、认识Word,翻开Word .介绍Word师：下面，我们就来认识一位本领比写字板更大的朋友，它比 写字板更有Qx魔力，是现今为止使用最广泛的一款文字处理软件，它就叫Word. .找到Word,翻开Word,观察Word（1）翻开word师展示一张图片（桌面截图-里面有word软件的快捷图标 教师告诉学生Word的图标，让学生想方法打它翻开！ 师巡视观察学生完成情况。对已经翻开的同学进行表扬。 ①利用桌面的快捷方式翻开；②常用的翻开方式：单击【开始】-选中【所有程序】-单击【Microsoft5 Office]-单击【Microsoft Word 2010】o (2)展示 word. Feng: NO1、合成作文集教师操作：翻开前几节课上的作文，从中展示前几次课中完成优秀的学生作 品，简单的进行点评。同学们，想一想，如果能把这些漂亮的作文合并成一个文集多好呀, 下面我们一起来学习一下，如何制作一个作文集。 生答：好教师：想一想，怎么才能把几篇文章合起来？同学们先自己试着做一下。教师操作：利用“复制”和“粘贴”，可以将几个WORD文档中的 内容合并到一个文档中。 1、翻开一篇作文。 2、将文本全部选中，单击“开始”选项卡“剪贴板”组中的。 3、翻开作文集封面文档，将光标定位到适当位置，单击选项卡“剪贴板”组中的，作文文本就粘贴到封面文档中了。 教师：刚才老师操作的同学们都看明白了么？生答：看明白了，知道了，懂了、、、、教师: 那好，同学们现在自己在下面试着做一下，完成的同学请举手。 中考作文教案：写真话抒真情 师展示Word翻开后的图片（或者用教学软件）介绍Word各部件及功能。 重点介绍文件”选项卡的功能（为接下文件的翻开做准备）。 三、修改文章 .翻开文章 导语：刚才我们一起认识了功能强大的Word,大家有没有一种眼花缭乱的 感觉？有种软件内容好多，无从下手之感？不用担忧，这是一个过程，老师和你 们一样，刚开始学习时也有同感。我们一点一点来学，下面由你们扮演小老 师，帮老师修改一位同学的作文中的错别字。请同学们使用Word文件选项- 回翻开试试，翻开的同学请举手。 .当“小老师”改作文 师：细心的同学一定发现文章里有好多错别字，现在老师教大家修改错别字 的方法（演示）：先用鼠标选到错别字的前面，按DELETE键删除错别字，并输 入正确的字；如果是漏字，可以先在漏字的地方点击鼠标，然后输入文字。下面 同学们试着修改错别字。（巡视并一对一纠正不会操作的学生）其实修改错别字 的操作方法还有很多，在日常生活中，我们常常根据自己的习惯选择一种合适自 己的修改方法，下面老师为大家演示一下其它的几种方法，大家可以体验一下, 选择一种适合自己的方法，并把它练熟。（演示其它几种文字修改方案）四、保存文章 师：通过各位小老师的努力，终于把文章中的错别字修改好了，现在我们还 需要最后一步，把修改好后的文章保存好，但是，又不能把原来的带有错别字文 章改变了。现在我介绍大家认识另存为和保存这两个朋友，首 先介绍另存为它就能做到保存文件原件，又能保存修改后的文件。 设置文本格式 一、教学目标 .学会为文档设置文字的字体、字号、字形及字体颜色的操作方法。 .通过学生探究、合作学习，提高自主探究知识及实际操作的能力。 .体会信息技术和生活实际的练习，激发学习的兴趣。 二、教学重难点【重点】设置文字的字体字号、字形及字体颜色的操作方法。 【难点】对文档进行美化处理。 三、教学过程 （一）导入新课 教师用多媒体出示已经制作好的我的家乡——文成文档，让学生观察文 档有哪些特点?学生能够观察到这篇文档的标题较大，文字颜色变化多样，看起 来更加的美观。那么应该如何为文档设置这样的效果呢?引入新课学习 （二）新课讲授 任务一：设置字体 教师引导：在Word中默认的字体是宋体，如果想要把标题设置成其他的字 体，应该怎样进行设置呢?教师让学生自主阅读课本，并试着将标题设置为隶书, 完成后请同学总结操作步骤。 学生完成后能够得出：在设置前要先选中标题文字，在字体功能区中【字 体】下拉列表中可以看到楷体、黑体等字体库，从中选择隶书。 任务二：设置字号 教师引导：我们改变了标题的字体，看起来还不是特别醒目，应该继续做什 么操作呢?学生能够得出可以改变文字的