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《语文》（二）课程教学大纲 学时数：30学时课程性质：基础课 适用专业： 一、本课程的性质、地位、作用以及与其它相关课程内容的联系 《语文》是为我院2015级中专各专业开设的一门中国语言文学必修课。开设此课 的宗旨是让学生通过阅读一定数量的中外古今名作，了解相关的作者及其文化历史背 景，掌握一局部名家名作的基本风格与特点。在学习第二册之前，2015级中专班学生已 经学习了江苏省职业学校文化课教材语文第一册相关内容，有了一定的基础。 二、本课程的教学目标 1、掌握古典诗词、文言文、中外散文等共14篇文章的基本特征和背景知识，包括 作家、作品、流派、风格、文学主张等。 2、理解重点作品的内容和写作特点，包括作家的思想、情感、心理特征及作品中 呈现出的主要艺术特色，审美特征和独特的艺术手法、技巧等。“理解”的含义指的是 能“体会”，能做出描述和展开式的说明、论述与分析。 三、教学内容和基本要求 第一单元生活的滋味 主要讲解写人记事的几篇散文：《我的母亲》、《多年父子成兄弟》、《化装舞会》和 《过去的年》等。要求学生理解本单元散文的内容，体会亲情，热爱生活；学习作者刻 画人物和表达事情的手法，体味遣词造句的艺术魅力。 第二单元心灵的歌吟 主要学习《虞美人（春花秋月何时了）》、《雨霖铃（寒蝉凄切）》和《念奴娇?赤壁 怀古》等几首优秀词作。要求学生能够在诵读中获得情感的体验、心灵的共鸣和精神的 陶冶，感受古词的艺术魅力。 第三单元天道与人为 主要讲解法布尔《蝉况引导学生通过学习和探讨，理解为了探索自然与人类的奥 秘，寻求天道与人为的和谐。 第四单元文化的思考 主要讲解《传统文化与文化传统》。要求学生学习各种论证方法，系统地掌握议论 文基本知识，并能阅读理解各种类型的议论文。 第五单元文采假设云月 主要讲解《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》、《鸿门宴》和《师说》三篇古文。要 求学生理解作品的思想感情内涵、艺术表现特色并积累文言文知识。 第六单元舞台大社会 主要讲解《雷雨（节选）》，要求能够通过作品对其所表现的不同时期的社会面貌有 所认识，学会欣赏戏剧文学，在想象的基础上品味戏剧台词，掌握角色心理，形成初步 的舞台空间概念。 四、教学重点和难点 第一单元生活的滋味 教学重点：《我的母亲》、《多年父子成兄弟》等写人记事的散文。 教学难点：体会亲情，热爱生活；学习作者刻画人物和表达事情的手法。 第二单元心灵的歌吟 教学重点：诵读感悟《虞美人》等词作。 教学难点：体悟诗歌的情感、在诵读中获得心灵的共鸣和精神的陶冶。 第三单元天道与人为 教学重点：《蝉》。 教学难点：理解为了探索自然与人类的奥秘，寻求天道与人为的和谐。 第四单元文化的思考 教学重点：《传统文化与文化传统》 教学难点：系统地掌握议论文基本知识。 第五单元文采假设云月 教学重点：《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》、《鸿门宴》等。 教学难点：理解作品的思想感情内涵、艺术表现特色并积累文言文知识。 第六单元舞台大社会 教学重点：《雷雨（节选）》 教学难点：想象的基础上品味戏剧台词，掌握角色心理。 五、本课程各单元学时分配表 序号 单兀及内容 总课时 课时数 理论 实践 习题、作业 生活的滋味 8 8 心灵的歌吟 8 8 —* 天道与人为 2 2 四 文化的思考 2 2 五 文采假设云月 8 8 六 舞台大社会 2 2 机动 0 0 合计 30 30 六、教材和习题集 教材：《语文》第二册/江苏职业学校语文教材编写组/江苏教育出版社 练习册：《语文学习指导用书》第二册/江苏职业学校语文教材编写组/江苏教育 出版社七、考核方式及评分方法 考核方式：闭卷、笔试 评分方法：平时成绩40%,期末成绩60%八、执行大纲的几点说明 1、课程内容的顺序和学时分配，讲课教师可按实际情况作适当调整，也可对课程新 的体系进行探索。 2、本课程有十分鲜明的理论性，在教学中要围绕理论知识展开相关的语文综合实践 活动。 3、在讲授过程中应根据学生的作业完成情况和掌握程度，适当安排习题课。 九、审核 附件：具体授课篇目及课时安排第一单元生活的滋味 《我的母亲》2课时 《多年父子成兄弟》2课时 《化装舞会》2课时 《过去的年》2课时第二单元心灵的歌吟 《虞美人（春花秋月何时了）》2课时 《雨霖铃（寒蝉凄切）》2课时 《念奴娇?赤壁怀古》2课时 《永遇乐?京口北固亭怀古》2课时第三单元天道与人为 《蝉》2课时第四单元文化的思考 《传统文化与文化传统》2课时第五单元文采假设云月 《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》2课时 《鸿门宴》4课时 《师说》2课时2 2课时 2课时 2课时 《雷雨（节选）》