教育教学设计：《认识方向》.docxVIP

《认识方向》教学设计冶头小学张健 教学内容：二年级数学上册（青岛版）美丽的校园教学目标 1、结合现实生活，认识生活中的东、西、南、北四个方位，学 会根据给定东、西、南、北中的一个方向识别其余三个方向，开展初 步的空间观念。 2在填写完成平面图的过程中，了解绘制地图或平面图的规那么是 “上北、下南、左西、右东”，会用这些词语描绘物体所在的方向。 3、能在生活中发现、提出和解决有关方向和位置的简单问题， 感受数学与日常生活的密切联系，培养对数学的兴趣。 教学重点：根据给定东、西、南、北中的一个方向识别其余三个 方向。 教学难点：会看地图平面图，理解观测点。 教学过程： 一、 创设情境，引入课题 北京故宫旅游景点，初步感受平面图的作用。引出《认识方向》 课题。复习之前学生掌握的前、后、左、右，直接引出东、西、南、 北四个方向。 二、任务一：认识方向1、师：你知道早上太阳从哪个方向升起吗？能判断出其他三个 方向吗? 学生按自己的生活经验判断出教室里的东、西、南、北四个方向。 2、儿歌帮你记。 利用学过的儿歌记方向。并全体站立，边唱儿歌边转方向。从儿 歌中，应及时点出“东西相对、南北相对”的特点。 早上是*, 而同木F日, W1T而虚东，后由虚四，V 干产日巷^ 0-9时， ―曲声亍 4 产目， 宣亍出足 )A— / 3、教室里的方向，介绍自己东西南北同学的名字，听口令，做 动作。指出教室里的东、西、南、北。并说明每个方向都有什么主要 的物品。填写同位方向卡，加深巩固方向认识。 4、转一转。指派一名同学上台转，面向东，向右转一圈，其他 同学观察，更容易发现规律，体会东南西北顺序不变。 三、任务二：观测点 在认识方向活动时，选两名同学，说一说对方在自己的哪个方 向。由“学生1在学生2的西面，学生2在学生1的东面。”引出为 什么方向不一样？设置认知冲突，让学生充分体会，观察点不同，描 述物体的方位就不同。 ，向右转动身子申 西北的川页序是 不会 毛丝—7 「木艮据给定东、南、西、一匕中的一个方向可以识别出其余三个方向 东与西相对南与北相对 东与西相对 南与北相对 四、任务三：平面图利用参观小军的学校，让学生自主预习，完成课本中的绘制平面图。找出课本中的“上北、下南、左西、右东”知识点。体会绘制地图或平面图时的方法。任务三：绘制平面图,自学要求:1.先自学课本65页红点内容.2,找一找，平面图是按什么方向绘制的?将这句话用直线画下来。3,同桌合作，共同将平面图填完整。任务三：绘制平面图五、巩固练习 四、任务三：平面图 利用参观小军的学校，让学生自主预习，完成课本中的绘制平面 图。找出课本中的“上北、下南、左西、右东”知识点。体会绘制地 图或平面图时的方法。 任务三：绘制平面图 ,自学要求: 1.先自学课本65页红点内容. 2,找一找，平面图是按什么方向绘制的? 将这句话用直线画下来。 3,同桌合作，共同将平面图填完整。 任务三：绘制平面图 五、巩固练习 你愿意接受数学小博士的挑战吗？利用三道习题，对知识点进行 巩固练习 3.下面是花园〃、区手意图白勺——局部，才艮据示意图所才示白勺 白勺明F个方向？ (2 ) 居聋会屋1号居民楼自勺同卜个方向？ 幼园在b 号居式 I楼自「明「个方向？ 六、生活中识别方向的方法。 七、总结回顾八、课外拓展。 你拿白勺东、咫、津j、 m匕告有什么年加 斗勿2 才艮林加交，军布”——个简斗干的明。 □-————^口 2、 夕卜止方良港自勺时不英带者幸人去宾笠浮区千的 国才军——下冬个滓r, E。