聚焦新课标，探索习作教学.docx

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2022-09-19 发布于湖南
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聚焦新课标，探索习作教学习作教学历来是语文教学的重点，更是难点。学生“谈文色变”的现象也极为普遍。如何才能提高习作教学的质量，如何让学生不再畏惧习作，甚至喜欢上习作，一直以来都是我们新元小学语文教学团队的重点教研主题。一、课标分析新课程标准（2022版）围绕核心素养，确立了课程目标，从“识字与写字”“阅读与鉴赏”“表达与交流”“梳理与探究”四个方面提出了不同学段的学习要求，从中提取关于习作学习的要求，可以清晰地发现其阶梯状渐进的顺序性。第一学段：对写话有兴趣，留心周围事物，写自己想说的话，写想象中的事物。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、