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《两、三位数乘一位数的进位乘法》教学反思范文 一、注意创设和谐的学习氛围。 小学生,尤其低年级学生学习数学的积极性,一定程度上取决于他们对学 习素材的感受与兴趣,现实的、有趣的问题情境,容易激活学生已有的生活经 验和数学知识,激发学习愿望。这节课上,教师在课前请学生欣赏优美的录 像,引出帮渔民伯伯解决问题,又引出帮助小动物解决一系列的问题,激发了 学生的学习兴趣,活跃了课堂气氛。 二、经历探究竖式计算方法的过程 一般情况下,要求学生解决的问题应有适当的难度,问题处于班内大多数 学生的最近发展区,效果会比较好。教学中,教师让学生从已有

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