2018年广州二模语文试题(附答案).pdfVIP

秘密★启用前 试卷类型 A 2018 年广州 市普通 高 中毕业班 综合测试 （二 ） 语 文 2018.4 本试卷 10 页，22 小题，满分 150 分。考试用时 150 分钟。 注意事项 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号、试室号和座位号填写在答题卡上。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔将答题卡上对应题目选项的答案信息 点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区 域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改 液。不按以上要求作答无效。 4．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读（35分） （一）论述类文本阅读（本题共3 小题，9 分） 阅读下面的文字，完成 1～3 题。 审美是人的一种特定的生存方式与生活方式，人的审美具有共通性也具有民族的相异 性。西方人称“美是理念的感性显现”，而中国人则称“生生为美”。“生生美学”产生于丰 厚的中国传统文化土壤之中，具有明显的区别于西方美学的中国气派与中国风格。 “天人合一”的文化传统是“生生美学”的文化背景。“天人合一”是中国古代具有根 本性的文化传统，是中国人观察问题的特有立场和视角，影响甚至决定了中国古代各种文化 艺术形态的产生发展与基本面貌，构成“生生美学”之文化背景。“天人合一”体现了中国 传统文化对于天人关系的理解，也体现了中国传统美学对一种宏阔的东方式“中和之美”的 诉求，相异于西方古代希腊对微观的物质的“和谐之美”的诉求。 阴阳相生的古典生命美学是“生生美学”的基本内涵。“天人合一”构成了人与自然的 生命共同体，“天人合一”之“一”就是“生”，即生命。“生”有一个中间环节是“气”，阴 阳之气为生命化生之本，二气交感诞育万物，成为宇宙人生的根本规律。《周易》言“一阴 一阳之谓道”，阴阳之道成为万事万物社会人生包括艺术创作的基本规律。阴阳之道是中国 传统文化中美善的统一体，也是中国古代生命哲学的艺术体现。这种阴阳之道，在中国传统 艺术中无所不在，书法的黑白对比、绘画的线条曲伸、音乐戏曲的起承转合等无不是阴阳相 生的体现。 “太极图示”的文化模式是“生生美学”的思维模式。“天人合一”文化传统中的阴阳 关系呈现一种极为复杂的“太极图示”。宋初周敦颐所谓“太极而无极”，即指太极无边无极， 高三语文试题 第 1 页 （共 14 页） 无所不在。“太极”是一种阴阳相依、交互施受、互为本根的状态。这是对于生命的产生与 终止、循环往复、无始无终的形态的现象描述，是中国的哲学思维与艺术思维之所在，中国 传统艺术均表现为一种圆柔的饱含生命张力的形态。有学者将之视为艺术的圆形思维模式， 这种圆形艺术思维使得艺术极富张力，如汉画像中两只拱背相向、蓄势待发的虎豹。 线型的艺术特征是“生生美学”的艺术特性。根据宗白华的论述，中国传统艺术是线型 的艺术，时间的艺术；而西方古代艺术总体上说是块的艺术，空间的艺术。线型艺术呈现的 是一种生命的时间之美，一切艺术内容都在时间与线型中呈现，化空间为时间。《清明上河 图》在动态的多点透视中呈现了清明时节汴河两岸完整的风情画面；书法是时间之流中笔的 生命之舞，最能反映线性艺术的特点。 以“天人合一”为文化传统的“生生美学”及其艺术呈现，反映了中国人特有的生存与 审美方式，是一种活着的有生命力的艺术与美学。它已经成为当代美学特别是当代生态美学 建设的重要资源，对发展当代美学，对建设“望得见山，看得见水，记得住乡愁”的富有生 命活力的“美丽中国”具有重要的作用。 （摘编自曾繁仁《解读中国传统“生生美学”》，2018 年 1 月 7 日《光明日报》） 1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是 （3 分） A．对天人关系的理解与对“中和之美”的追求，决定了中国“天人合一