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新课程教学的改革心得三篇 连续学习了五天的新课改、新课程、新高考的讲座，现谈一谈体会。 一、新课改、新课程、新高考势在必行 新课改、新课程、崭新中考就是国家、民族、社会的须要，就是学生、家长，老师的须要，也就是现在和未来的须要，这就是教育专家的一致意见，更是党和国家的关键性决策。从顶层教育目标牵涉培育什么人的问题的理论分析，至中层学科育人目标对顶层理论的认知，再至底层课堂教学目标全面落实核心素养培育时代新人的建议。一直以来，我们的双基训练，三维教学目标，在平时教学中无法较好的全面落实党和国家对新时代人才的市场需求的理念，培育的人才缺少核心素养。从价值观、品格和关键能力的角度，将我们的教育从“物”迈向“人”，重回至全面落实立德树人的轨道上来。基础教育不是成家的教育，而是成人的教育。尽管第一轮新课改、新课程、崭新中考试验发生了这样或那样的问题，但是，新一轮课程改革、中考改革就是经过对上一轮改革的思考总结、经过广为的调研论证和草案、根据国家发展战略制订出的既定政策事实，就其理论基础、政策出发点以及最终发布的课程方案来看，也就是合情合理的，因此，做为一线教师，只能、也必须亲吻和继续执行，而且就是热情自学、深入细致认知、坚决执行、精细研究具体内容的全面落实措施。 二、培养学生核心素养是新课改的核心 新课程建议教师奠定代莱核心素养教学观，消除教育生涯中的惯性，并使教学方式显现出来多样化的格局。在很多教师的概念中，教学就是授课，就是把书本知识传达给学生，把学生做为科学知识的容器展开灌输，填鸭式教学就是某些教师惯用的教学方法。在代莱课程与教学改革中，教师必须充份坚信学生的潜力，把自我的定坐落于学生自学的组织者、引导者，而不是科学知识的化身，以权威身为。教师在学生自学过程中就是起至辅导、帮、鼓励促进作用的人，而不是支配学生的控制者，学生就是自学的主体，自学的主人。教学的目的就是帮每一个学生展开有效率的自学，并使每个学生都获得充份发展。教学过程就是师生相处共同发展的互动的过程，教师在教学过程中，必须充份唤起学生的自学兴趣和创造力，必须借由探讨、实验、探究等多种教学非政府形式，鼓励学生用心主动地自学。教师应创设能够鼓励学生独立自主、合作、探究性自学的教育环境，唤起学生的自学用心性，培育学生掌控和运用科学知识的态度和潜力 三、落实核心素养的具体途径 我指出教与学的最低境界就是：以无法为有法，教导无定法以无穷为非常有限，研习并无所限。在代莱课改形势下，我们必须稳固践行立德树人的根本任务，着力发展核心素养， 1、教师个人素养是学生核心素养落实的前提 教师做为教学活动的主导者，同意了教学活动的目标、方式和最终的效果，因此，教师本人的素养，同意了学生核心素养的全面落实效果如何。 教师必须深入学习、深刻领会新课改、新课程、新高考的精神实质，具有扎实的专业知识功底和丰富灵活的教学育人知识，尊重学生作为能动的学习主体的人的现实和目的，热情学习和钻研，热衷探索和反思，热爱学生和工作。 2、全面落实核心素养的教学方式 (1)优化建构知识结构系统——讲究循序渐进和有机整合; (2)著重与实际情境的关联——教学内容而因实际情境结合; (3)注重体验式教学方式——视频、演示实验、分组实验、学术性游戏、创造性研究，问答、独立作业、讨论交流等，尽最大可能调动学生的眼、脑、手、口，积极主动参与知识的建构过程，形成科学探究的习惯和思维能力。 总之，通过这次自学，介绍了物理课应当怎么教导：把握住立德树人的根本任务，以发展核心素养为导向，通过创设情景、建构过程，著重探究等方式，培育学生物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任。 听了几位专家的讲座受益匪浅，让我在教育教学方面有了更深切的感受，高中新课程的实施是我国高中教育战线上一场深刻的变革。新一轮的基础教育课程改革，带来了教育理念、内容、方式方法等方面很大的变化;新的理念、新的教材和新的评价，对广大教育工作者提出了更高、更新的要求。在这种背景下，语文教学对于提高中学生的素质和文化素养，尤其是人文素养，发挥着非常重要的作用。以下就是我的一点心得体会： 一、教师必须转型角色，发生改变以往的教学方式。直面新课程教师首先必须转型角色，证实自己代莱教学身份，教师必须沦为学生活动的组织者，指导者，参与者。新课程建议教师由传统的科学知识传授者转变成学生自学的组织者。教师做为学生自学的组织者一个关键的任务就是为学生提供更多合作交流的时间与空间。教师与学生之间的交流，既有科学知识的交流，更存有情感的交流，同时延长了学生与教师之间的距离，有利于互相交流。教师必须全身心地带入至学生中回去，与学生一起合作，交流，资源共享