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篮球的说课稿内容必威体育精装版 一、指导思想： 本课以“健康第一”为指导思想，以促进学生身心发展及兴趣爱好为出发点，以学习篮球基本技术中的移动技术为主，依据新课程标准的理念，在课的设计上，以学生发展为中心，重视学生主体地位，提高他们合作、探究、互助的意识，关注个别差异，发现每一个孩子的闪光点，让学生体会到运动的快乐，让健康第一落到实处。 二、教材分析： 篮球是中学教材中的一项重要内容，在小学的体育教材中也有涉及，在初中部分主要以移动、传接球、投篮、运球技术学习为主。本课主要以篮球基本技术中的移动为主。移动教材的内容价值是作为攻防技术的基础在篮球比赛中被广泛运用，实用性强，对于提高篮球攻防技术、提高神经灵活性和神经肌肉反应速度以及发展身体素质都有很大作用。移动在篮球中主要指脚步移动，本年级只选了移动中的起动、侧身跑、变向跑、滑步作为教学内容，主要形式都是迅速改变身体位置、方向和速度，更好的转移身体重心和保持身体平衡。 本单元教材共分成9课时展开教学，本课第一课时。本课的教学目标就是通过自学并使学生介绍和掌控移动技术，发展学生的有效率、机智、反应便捷的身体素质，帮忙学生创建人与自然的.人际关系，具备较好的合作精神和技术创新意识。根据学生的特点和基础将本次的重点设置为侧滑步和并排走的练，难点：移动时战略重点的掌控。为以后自学篮球的其他技术打下基础。 三、学情分析： 随着篮球运动的普及和发展，特别就是像是姚明、易建联等中国球星重新加入nba后，篮球比赛在我国的影响越来越小，篮球比赛也迎合了更多的中学生，越来越多的学生更加钟爱篮球运动。七年级的学生正处于生长快速期，朝气蓬勃、富有想象，存有很强的求知欲和表现欲，组织纪律性和自学积极性低，他们对篮球亦晚存有介绍，并在小学阶段对篮球教材存有了一定的自学基础，大多数学生讨厌篮球比赛但他们对于篮球的技术掌控却不是很多，很多学生渴求自学，因此，在教学中根据以上特点，精心安排使用语言鼓舞鞭策以及形式多样趣味性、集体性的活动迎合学生的注意力，唤起他们的自学兴趣，鼓励他们积极主动独立自主的参予自学，从而也真正的全面落实了课标中的掌控科学知识、技能培育运动兴趣的课程理念。 四、教学模式：新授课模式 五、教学设计： 启迪激趣阶段 8分钟 此环节的设计意图就是使学生精神分散以欢乐细腻的状态步入课堂　　(2)、自我检测游戏7分钟　　此环节就是为了使学生根据自身条件，对自己的灵活性搞一下评估和自测，高度关注个体差异。　　(3)、集体练　　此环节就是为了讲授动作，强化动作质量。　　(4)分组练　　此环节就是为了稳固提升所学动作。　　(5)开拓提升　　教具准备工作：篮球27个 录音机1台 皮筋2条 本课的练习密度适中，预计心率为120-135次/分左右，预计密度45%左右。 本课的特点就是给与学生独立自主发展空间，高度关注个体差异，使每一位学生都能够享用至体育给他们增添的快感和顺利后的欢欣，这样就最终达至了课表中以学生为中心的主体地位。 六、课堂评价 师评者：在各个环节上，教师根据学生的整体表现情况给与评价。在课程完结时对整堂课的顺利完成情况、学生整体表现情况、学生掌控程度等方面给与评价。　　Benfeld：学生在自由选择适宜自己的练距离时对自身的素质展开自我评价，例如测试游戏和开拓中。 互评：让学生同组间评价。　　七、资源开发　　本课主要是进行了体育资源的开发和利用，利用篮球进行球操的练习，即能实现器械的高利用率，又能提高学生的练习兴趣。 一、课的内容： 八年级篮球基本练习——传接球。 二、指导思想 在教案的设计上本着求实、拓宽、创新、教改的思路展开。以培养学生的勇敢、顽强、相互帮助、团结协作的的优良品质为出发点，从而更好地掌握技能及个性发展。 三、教材分析： 篮球运动是一项集体对抗运动项目，因此，在比赛中传接球技术运用较多，而行进间双手胸前传接球技术在比赛中是很实用的一种传接球方法。为今后学习篮球其他内容起着关键作用。它既是前面所学篮球基本动作的应用，也是今后篮球教学的基础，它融素质、技术与智慧为一体，对增强体质、促进健康有着积极的作用。所以它在教材中处于非常重要的地位。 四、学情分析： 1、八年级学生在篮球技战术和基本功掌握上较为欠缺，在独立思考、判断、需要在课堂中不断的强化。　　2、枯燥乏味的篮球基本功练习，对于八年级学生来说快速、高效掌握有一定的难度，容易导致学生在学习初期厌学。本节课的教学就是让学生把动体与动脑很好地结合起来，利用游戏的形式给学生提供再认识所学知识，从而增强教学效果。 五、教学目标： 1、认知目