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高等教育自学考试全国统一命题考试
学前儿童游戏指导试卷 真题实战四 答案
(课程代码 30003)
一.单项选择题(本大题共25小题,每小题l分。共25分)
1.剩余精力说又称 ( )
A. “席勒--柏届克”说 B. “卡尔--斯宾塞”说
C. “席勒--斯宾塞”说 D. “卡尔--席勒”说
答案:C
解析:剩余精力说的代表人物是席勒和斯宾塞,故剩余精力说又称为 “席勒--斯宾塞”说。答案选C。
2.儿童游戏的特点不包括 ( )
A.快乐与严肃的统一 B.兴趣与目的的统一
C.自由与规则的统一 D.想象与现实的统一
答案:B
解析:儿童游戏的特点有:(1)快乐与严肃的统一;(2)过程与结果的统一;(3)自由与规则的统一;(4)想象与现
实的统一。故选B。
3.幼儿在角色扮演中典型的角色行为是指 ( )
A.单个装扮动作 B.无序复合组合动作
C.系列动作 D.复杂动作
答案:C
解析:当零星的.个别的装扮动作成为动作系列,即以连续的方式将个别动作组织起来,形成系列动作的模式,这时装
扮动作就成了典型的角色行为。故选C。
4.3--5岁幼儿一般处于建构游戏发展的 ( )
A.无意建构阶段 B.想象建构阶段
C.模拟建构阶段 D.自由建构阶段
答案:B
解析:建构游戏的发生与发展是:(1)建构游戏的萌芽阶段 (1--1.5岁);(2)无意建构阶段 (1.5--3岁);(3)想象
建构阶段(3--5岁);(4)模拟建构阶段(4岁以后);(5)自由建构阶段(入小学后)。故选B。
5.亲子关系建立的关键是 ( )
A.亲子依恋 B.亲子游戏
C.亲情发展 D.亲子琉离
答案:C
解析:儿童生命中最早形成的最基本的人际关系便是与父母(主要抚养者)之间的亲子关系。亲子关系虽然建立在前
天的血缘基础上,但后天共同生活中的亲情发展才是亲子关系建立的关键。故选C。
6.儿童玩 “老鹰捉小鸡”游戏时发现,当“老鹰”突然调转方向时最容易抓到 “小鸡”,儿童在下次当 “老鹰”时也会
采取同样的策略。这是儿童同伴间行为中的 ( )
A.修正 B.范例
C.强化 D.经验互补
答案:B
解析:范例即是通过对同伴行为的直接模仿,促进儿童的观察学习。如儿童玩 “老鹰捉小鸡”游戏时发现,当 “老鹰”
突然调转方向时最容易抓到 “小鸡”,儿童在下次当 “老鹰”时也会采取同样的策略。故选B。
7.幼儿开展游戏活动的基础条件是 ( )
A.时间与空间 B.时间与材料
C.游戏权利 D.空间与材料
答案:D
解析:空间与材料是幼儿开展游戏活动的基础条件,是幼儿将一项活动的性质判断为游戏的重要标准。故选D。
8.按照心理学家马斯洛的需要层次理论,满足儿童游戏的前提是 ( )
A.身体活动需要 B.认知需要
C.安全需要 D.社会交往需要
答案:C
解析:按照心理学家马斯洛的需要层次理论,首先是生理需要,因为生存需要和安全需要是满足儿童游戏的前提。
9.幼儿园课程就是要创造基本条件支持儿童的自由游戏,成人尽可能减少对游戏的干预。这是 ( )课程的观点?
A.直接教学模式 B.蒙台梭利教育
C.认知发展理论 D.浪漫主义
答案:D
解析:在欧美传统的浪漫主义课程中,游戏就是课程,成人尽可能减少对游戏的干扰。故选D。
10.在组织与指导中班幼儿户外集体游戏时,教师应 ( )
A.示范讲解游戏的玩法,帮助幼儿掌握游戏规则
B.选择简单的集体游戏,以教师动作示范为主
C.选择体能游戏,锻炼幼儿身体活动能力
D.引导幼儿创编游戏新玩法
答案:A
解析:组织和指导中班幼儿户
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