《大学生创新创业指导》课程标准.docx

PAGE 14 PAGE 《大学生创新创业指导》课程标准 （一）课程性质与任务 大学生创业就业指导是高等职业院校园林工程技术专业学生的一门创新创业课程，其任务是学生通过本课程的学习，能清晰地认识到创新的重要性，掌握一些基本的创新技法，并且在学习生活中能积极主动去创新。 （二）课程教学目标 1.素质目标 （1）具备主动创新意识，创业潜质分析能力； （2）能够进行创业机会甄别和分析能力； （3）树立科学的创新创业观； （4）激发学生的创新创业意识，提高学生的社会责任感和创业精神，促进学生创业、就业和全面发展。 （5）具有热爱自然、保护环境的意识； （6）具备良好的职业道德修养，能遵守职业道德规范。 2.知识目标 （1）熟悉掌握创新思维提升的基本方法； （2）明确创业的基本概念、基本原理和基本方法； （3）明确创业的产生与演变过程； （4）掌握商业模式的设计； （5）能对互联网经济趋势有较为全面的认识，主动适应互联网经济大趋势。 3.能力目标 （1）具有创新创业者的科学思维能力； （2）具有创业过程中的财务计算能力与分配方式能力； （3）具备在项目运营过程中团队组建、人脉关系积累能力 （4）具备在项目中资金筹措的能力； （4）具备加强社交能力，从而提升信息获取与利用，提高合作的能力 （三）参考学时 32学时（理论教学16学时；实践教学16学时） （四）课程学分2学分。 （五）课程内容和要求 序号 创业步骤 教学内容与教学要求 教学活动设计建议 参考学时 1 国家政策 了解国家创新创业政策 了解当前就业形式分析 了解创业的社会环境 1.采用多媒体教学手段，利用实物、图片、影像资料等张展示国家的创新创业政策。 4 2 创新创业思路 头脑风暴创新创业思路 1.采用多媒体教学手段，利用实物、图片、影像资料等展示头脑风暴创新创业思路。 2 3 创新创业理论 掌握企业与企业类型，创办企业面临的挑战，从创业角度评价自己 掌握企业想法定义，能分析筛选出最好的企业想法 了解市场和市场营销，了解市场能制定市场营销计划能预测你的销售 能组建创业团队成员，能管理你的创业团队 了解企业的法律形态，选择合适的企业法律形态 了解如何利用法律保护你的企业并承担企业责任 能预测你的启动资金 能制定你的利润计划 能判断你的企业能否生存 1.采用多媒体教学手段，利用实物、图片、影像资料等展示创业创业理论。 2.通过案例分析，训练学生创新创业理论。 16 4 创新创业案例 优秀挑战杯创新创业案例库 优秀互联网+创新创业案例库 优秀科技创新创新创业案例 1.采用案例库，学生可以选择自己感兴趣的进行案例分析，启发创新创业新思路。 10 教学建议 1.教学方法 （1）在教学过程中，贯彻任务引领的教学理念，密切联系生产实际，采用项目教学，注重学生实际操作能力培养； （2）在教学过程中，尽量创设与生产实际贴近的工作情景，以完成工作任务为主线，以学生为主体，以教师为主导，做中学，做中练，充分发挥学生的主观能动性，完成教学做一体化教学； （3）教师主要采用现场教学法和信息化教学手段，学生主要采用小组讨论法和角色扮演法完成实训。 2.评价方法 教学评价标准制定应紧密围绕课程目标、相关职业能力要求进行，既要对相关知识、技能进行评价，也要对态度、情感进行评价； 考核手段和方法，采用过程性考核和结果性评价相结合的方式。过程性评价可以根据完成任务是否达到要求进行，过程性考核占60%；结果性评价可以根据工作阶段性成果和综合测试进行。 注重学生实践中安全作业意识和爱护仪器工具的考核，考核中分析问题、解决问题能力的考核，对学习和应用上有创新的学生应给予特别鼓励，综合评价学生能力。 3.教学条件 （1）建立创新创业资料库； （2）加强教学资源开发和利用。包括实训指导资料开发、图书馆资料利用、演示软件观看、录像观看等； （3）积极开发和利用互联网。充分利用有哪些信誉好的足球投注网站引擎、电子书籍、教育网站、相关政府网站、电子论坛等网络信息资源，创造条件积极开发网络教学交流平台； 4.教材编选 （1）教材编选应依据本课程标准进行，并充分体现任务引领、就业导向的课程设计理念； （2）教材应图文并茂，提高学生的学习兴趣，以加深学生对创新创业的理解。教材表述必须精炼、准确、科学，充分引入信息化教学手段； （3）教材内容应体现科学性、实用性、可操作性，使教材贴近实际需要。