《BIM应用技术(1 X证书)》课程标准.docx

《BIM应用技术(1 X证书)》课程标准.docx

  1. 1、本文档共4页,可阅读全部内容。
  2. 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
《BIM应用技术(1+X证书)》课程标准 (一)课程性质与任务 本课程是高等职业院校园林工程技术专业学生的一门专业拓展课程,其任务是使学生掌握园林工程图纸识读基本知识,具备利用软件根据图纸进行建模的能力,具有较强综合职业能力和实践能力 (二)课程教学目标 1.素质目标 (1)具有正确的人生观、价值观、世界观,践行社会主义核心价值观; (2)具备一定的学习能力及分析问题、解决问题的能力,提高实践能力; (3)具备从容应对、善于沟通的能力; (4)具备能审美、评判、改进的能力; (5)具备科学缜密、严谨工作的能力; (6)具备开拓创新的职业精神和遵纪守法,诚实信用,务实求真,团结协作的职业道德; 2.知识目标 (1)了解“1+X”建筑信息模型(BIM)考核办法、职业技能要求、职业技能等级—初级BIM建模要求; (2)掌握工程制识图基础知识; (3)熟悉建筑工程构筑物的构造、材料等相关知识; (4)掌握阅读建筑工程图样的方法; (5)了解BIM相关基础知识; (6)熟悉BIM建模软件及建模环境; (7)掌握建筑专业、结构专业BIM建模; (8)掌握BIM模型属性定义与编辑; (9)掌握BIM模型成果输出。 3.能力目标 (1)能正确、合理的绘制各种几何图形及建筑类图形; (2)具备应用国家相关法律法规、行业标准知识的能力; (3)具备按照国家标准进行正确BIM建模的能力; (4)具备对BIM建筑模型出图及图纸进行编辑、整理、打印等技能; (5)具备对BIM建筑模型的信息收集、信息处理能力。 (三)参考课时 32学时(理论教学16学时,实践教学16学时)。 (四)课程学分 2学分。 (五)课程内容和要求 序号 教学 项目 教学内容与教学要求 教学活动设计建议 参考课时 1 BIM基础知识 了解BIM的概念、应用软件分类; 了解BIM的特点、优势和价值; 掌握Revit操作界面介绍; 掌握Revit操作工具; 利用多媒体及案例教学介绍BIM的相关基础知识; 教师教学现场展示Revit软件的界面和基本操作; 结合1+X(BIM)职业技能等级考试真题,将专业精神、职业精神、工匠精神融入到课程讲解中。 2 2 BIM软件建模 准备 掌握新建和保存项目的方法; 掌握创建及编辑标高的方法; 掌握创建及编辑轴网的方法; 案例讲授加课堂训练,将精益求精的精神融入到课程讲解中; 新建和保存项目命令; 掌握创建编辑标高和轴网的方法; 2 3 BIM软件建筑建模 能根据图纸创建建筑模型 能根据图纸进行场地布置 1.案例讲授加课堂训练,将一丝不苟的工匠精神融入到课程讲解中; 2.掌握创建墙、门窗、楼板、楼梯、屋顶等的命令; 3.掌握创建场地地坪和道路等的命令; 14 4 BIM模型成果输出 能够创建标记和标注; 能统计门窗明细表; 能创建图纸; 能创建渲染图纸和漫游动画; 1.案例讲授加课堂训练,将吃苦耐劳的专业精神融入课程; 2.掌握创建墙、门窗、楼板、楼梯、屋顶等的命令; 3.掌握创建场地地坪和道路等的命令; 8 5 族 能根据图纸创建族; 案例讲授加课堂训练; 掌握利用拉伸、融合、旋转、放样等命令创建族的方法; 4 6 概念体量 能根据图纸创建体量; 掌握创建体量的方法。 2 7 别墅实战 能根据给定的别墅图纸创建别墅模型 根据别墅图纸,依据建筑建模规则,创建别墅模型,并能进行BIM成果输出 4 合计 32 (六)教学建议 1.教学方法 (1)讨论教学法——课内讨论与课外辅导答疑相结合,如在建模技巧方面组织课堂讨论,课后答疑辅导,提高了学生分析问题、解决问题的能力。 (2)讲练结合法——教师讲清基本理论和方法,学生完成相应的课内练习、课后作业。精讲多练,讲练结合,大大提高了学生的动手能力。 (3)项目教学法——将某一实际工程项目引入教学,把理论与实践结合起来,加强工学结合,融“教”、“学”、“做”为一体,培养学生的工程素质,提高学生的整体工程意识。 2.评价方法 教学评价采用过程评价和结果评价相结合的方式。注重评价的多元化,采用量化出勤率、注重课堂效果、强调日常表现和团队合作等,结合期末考评的方式,全面考核学生的知识、能力和素质,综合评价学生成绩。注重学生动手能力、分析问题和解决问题能力的考核,对在学习和应用上有创新的学生应予以特别鼓励。全面综合地评价学生能力,发展学生心智。 3.教学条件 (1)国家级园林工程技术专业教学资源库。 (2)利用多媒体课件、视频等,增强教学直观性,激发学生学习兴趣,提高学习效果。 (3)加强校内实验实训条件建设,精心选择和设计实践训练场地,并提前进行安排和准备,使操作活动能正常进行。满足学生实验实训、1+X证书考核的需要,实现教学做一体、理实一体化教学。 (4)加强校外实训基地建设,深化校企合作,充分利用企业资源,工

文档评论(0)

印象书斋 + 关注
实名认证
内容提供者

大道行思,取则行远,传播传统文化,与道相辅而行。

版权声明书
用户编号:7110144201000052

1亿VIP精品文档

相关文档