第三单元 神奇的影子 主题活动二《变化的影子》》教案.pdf

综合实践活动指导二年级上 第三单元神奇的影子《变化的影子》教学设计 课题 变化的影子 单元 三 学科 综合实践 年级 二 1、通过活动，让学生体验手影活动的乐趣。 学习 2、敢于大胆创编新的手影戏，能感受到手影戏的奇妙。 目标 3、在与同伴合作、交流与观察问题的过程中，培养合作意识。 重点 通过活动，让学生体验手影活动的乐趣。 难点 敢于大胆创编新的手影戏，能感受到手影戏的奇妙。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 小朋友，请我们一起来观看一个视频。 欣赏视频 通过播放视频， 你自己或者和家人、朋友一起玩过手影吗？ 激发学生的兴趣， 影子的本领可真大，会千变万化。 从而引出与本 今天我们一起来学习《变化的影子》 题相关的话题， 启发学生，为后 文铺垫。 讲授新 动手操作 体验乐趣 1、玩一玩 通过视频，学生 （1）请小朋友准备后手电筒、白纸。下面我 动手演手影，调 们跟随视频一起来玩一玩。 欣赏视频 动了学生的积极 请把你变成的东西记录下来。 性。 2.试一试 请小朋友实验操作，印证你的猜想。 用手电筒分别照射玻璃杯（透明物体）、塑料 杯（半透明物体） 我发现：手电筒照射玻璃杯，没有形成影子。 手电筒照射塑料杯，形成一个半透明的影子。 教师引导，学生 教师总结：光可完全透过透明物体，所以完全 通过实际操作， 透明的物体不能形成影子；光穿过半透明的物体时 合作探究 学习影子的位置、 会透出一部分光，形成一个半透明的影子。 长短与光源有关。 3.合作探究 体验影变 （1）请你准备好手电筒，小木块。根据图片， 体验影子的变化。你有什么发现？ 光源的位置变了，影子的位置也就变了。光源 在物体的左边，影子就在物体的右边；光源在物体 的上边，影子就在物体的下边。 （2 ）影子的大小与光源有什么关系？我们再 来看看视频。你有什么发现？ （3 ）把三个手电筒从三个不同的方向同时照 实践动手，通过 向橡皮，橡皮的影子会有什么变化？ 观察操作想象