第四单元 职业体验及其他 主题活动一《探访家乡标志性建筑》 教案.pdf

综合实践活动指导四年级上 第四单元 职业体验及其他《探访家乡标志性建筑》教学设计 课题 探访家乡标志 单元 三 学科 综合实践活动指导 年级 四年级 建筑 1.走进家乡的标志性建筑，探索建筑背后的故事。 学习 2. 通过小组交流学习、探究标志性建筑的哪些内容。 目标 3. 通过学习让学生了解家乡、热爱家乡、宣传家乡。 重点 走进家乡的标志性建筑，探索建筑背后的故事。 难点 通过学习让学生了解家乡、热爱家乡、宣传家乡。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 每一座城市都有一些标志性的建筑,它们就像 叙述 通过叙述，激发 一座城市的符号和名片,展现着城市的筋骨也承载 学生的兴趣，从 着城市的历史和精神。让我们一起走进家乡的标志 交流 而引出与本课题 性建筑,探寻建筑背后的故事,更好地了解家乡、热 相关的话题，启 爱家乡、 宣传家乡。 齐读课题 发学生，为后文 今天，我们一起走进家乡的标志性建筑！ 铺垫。 讲授新课 一、搜集与准备 你去过哪些城市?这些城市中哪些建筑最能体 搜集 展示自己去过 现这个城市的特色?跟同学们 说说你看过的这些建 的家乡标志性的 筑,把你拍摄的照片准备好, 请同学们欣赏。 建筑。 我去过：（1）呼和浩特 大召寺于公元 1580 年建成，是呼和浩特最早兴 建的喇嘛教寺院，是蒙古少有的不设活佛的寺庙， 也是呼和浩特市的地标历史性建筑。 出示：大召寺图片 展示 （2）呼伦贝尔市海拉尔区 成吉思汗广场占地面积 23 万平方米，分为历 史文化区、水上活动区、喷泉广场区等七个功能区， 是至今为止内蒙古自治区境内较大的广场。广场上 矗立着成吉思汗策马扬鞭的造型雕像，十分引人注 目，是呼伦贝尔市海拉尔区的标志性建筑之一。 出示：吉思汗广场图片 （3）鄂尔多斯 鄂尔多斯大剧院设计理念来源于鄂尔多斯地区 蒙古族妇女的头戴，共有 2 个圆形和一个飘带组成， 其中大圆为建筑主体，主要模拟鄂尔多斯妇女头戴， 小圆模拟蒙古族男士帽子，由男士帽子的飘带与大 圆连接形成共享大厅，整体设计新颖，民族特点突 出，是现代与民族的有效统一。鄂尔多斯大剧院是 鄂尔多斯市标志性文化建筑。 出示：鄂尔多斯大剧院图片 二、任务单 1.与家人谈一谈,了解他们眼中哪些建筑是家 了解本课的教学 乡的标志性建筑。 出示任务单 目的。 2.通过网络,搜集了解家乡的标志性建筑有哪 些。 3.根据查找的资料,确定自己想要探访的家乡 标志性建筑,并完成表格填写。 建筑名称 乌海市煤炭博物馆 建筑的具体位置 内蒙古自治区乌海市