第四单元 职业体验及其他 主题活动二《我来学理财》 教案.pdf

综合实践活动指导四年级上 第四单元 职业体验及其他《我来学理财》教学设计 课题 我来学理财 单元 四 学科 综合实践活动指导 年级 四年级 1. 初步掌握一些理财知识，培养较强的理财观念。 学习 2.通过亲历调查、体验、探究的过程，展示探究的结果。 目标 2. 通过学习树立正确的理财观念，养成勤俭节约、合理安排开支的好习惯，懂得学会 理财对学生成长的重要意义。 重点 掌握科学合理的理财知识,养成良好的理财习惯。 难点 体验赚钱的辛苦,养成科学的金钱观,养成勤俭节约,艰苦奋斗的好习惯。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 展示图片及问题 设疑 通过设疑，激发 1.零花钱怎么存？ 交流 学生的兴趣，从 2.压岁钱只能让妈妈帮忙存吗？ 而引出与本课题 3.去香港玩没有港币怎么办？ 相关的话题，启 发学生，为后文 4.纸币不小心弄破了怎么办？ 铺垫。 同学们，你们去过银行吗?你们了解银行的 齐读课题 工作吗?平时你们的零用钱是怎么花的呢?你们有 过理财的经历吗?让我们一起开展实践活动,学着 去理财吧! 讲授新课 一、任务单 1.询问父母,了解银行的主要业务。 出示任务 了解本课的学习 2.观察银行的存折:共记录存折的主要项目。 内容。 3.采访学校老师 :了解银行储蓄利率是怎么回 事。 二、观察与交流 1.出示课文图片 看到这个画面,你想到了什么?请结合搜集的 资料,向同学们介绍你对银行的认识和了解。 视频 了解银行 这位顾客在存款。 播放视频《了解银行》 3. 说一说 你对银行哪些方面了解得比较多？请结合实 际向同学们介绍一下。 出示课文图片 展示、交流 了解银行。 （1）存款 （2）贷款 （3）手机银行 （4）存款薄 （5）汇兑 3.知识窗 银行是通过存款、贷款、汇兑、储蓄等业务， 承担信用中介任务的信用机构。一般认为最早的银 行是意大利 1171 年设立的威尼斯银行，我国第一 家银行是 1897 年（光绪二十三年）成立的中国通 商银行。存折或存款薄，是用来记录存款户口的银 行交易的簿子。 三、调查与发现 1.访一访 银行就在我们的身边,请同学们在父母的陪伴 调查 进一步了解银行 下,去银行走一走、看一看、问一问，通过实地走 的职能。 访,加深对银行的认识。 你准备通过走访解决哪些问题呢? 问