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2013 年梅山中学教育质量监测数据分析报告
一、目的意义
为了解基础教育阶段学生的学习和身体健康状况,掌握影响学生发展的相关因素,准确报告基础教育的现状,国家研发了基础教育质量监测系统。为充分发挥质量监测的评导功能,通过对监测数据的有效获取和分析,及时了解我校教学的质量常态,看到优势,增强信心,找出差距,正视问题,为全面评估学校教学质量,督导学校加强教学管理,科学实施有效教学,真切落实课程标准,提供方向性的指导和策略性的建议,教师熟练分析和应用教育质量分析系统成为必然, 下面,我针对梅山中学在2013 年上半年初三的两次模拟考试中科学单科成绩数据进行分析。
二、基本概况
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